Презентация на тему Конфликтные ситуации в работе педагога дошкольного учреждения презентация

между несколькими относительно равными сторонами, в которой замешаны сильные чувства

и есть определенная зависимость сторон друг от друга. Участниками конфликта могут стать абсолютно любые субъекы образовательного процесса (администрация, педагоги, воспитатели, родители и т.д.) Конфликт – «столкновение» (lat.)

называют трупами»

как:



Большие эмоциональные затраты и как результат – профессиональное выгорание!
Ухудшение

здоровья и как результат – профессиональное выгорание!
Снижение работоспособности
Ухудшение или прерывание отношений и т.д.

личность
Быть источником личностного роста
Демонстрировать сильные отношения между людьми
Формировать

новые отношения и дружбу

из сторон
Низкая культура поведения и др.

– подчиненный»


Взаимодействие «на равных»

внимания только на своих интересах, полное игнорирование интересов партнера.

Избегание

- характеризуется отсутствием внимания как к своим интересам, так и к интересам партнера.

человека в ущерб собственным.


Компромисс – достижение «половинчатой» выгоды каждой

стороны.

сторон.

что находятся в конфликте, они также дают сигнал о

том, что хотят разрешить его.
2. Дать определение проблеме/конфликту
Попытаться определить проблему и воздержаться от ненужных обсуждений за спиной, слухов, не акцентировать внимание на мелочах.

у нас - разный опыт, это может объяснить, почему

мы часто по-разному воспринимаем ситуации и проблемы.
Важно попытаться понять, почему другие думают именно так, а не иначе.

говорить и внимательно слушать (особенно тех родителей, кто испытывает

в этом высокий уровень потребности)
Для того, чтобы создать хорошую атмосферу, важно проявлять уважение к другим. Это можно сделать, активно слушая то, о чем говорит другой человек.
Наиболее вероятно, что это будет истолковано как желание разрешить конфликт.

другом.
В конфликте обычно есть много моментов, по которым люди

согласны друг с другом. Например, стороны согласны, что конфликт следует разрешить и не хотят, чтобы конфликт испортил их отношения. 

важнейших потребностях в конфликте и тех решениях, которые были

бы для них приемлемыми.
Это предполагает, что они понимают, что, возможно, не все их желания будут удовлетворены, но что это будет процесс, в котором каждый будет вынужден «давать и получать».

продолжать сохранять общение. Важно понимать, что хоть и не

все потребности каждого участника будут удовлетворены, все же можно найти решение.

особенностей наших и оппонента (родителя и педагога/ педагога и

педагога):
Любая из стратегий может оказаться эффективной, поскольку у каждой есть свои как положительные, так и отрицательные стороны.