Презентация на тему Дружба классный час (1 класс)

ли дети дружить;
Расширять и углублять представление детей о доброжелательном

отношении к окружающим их людям;
Раскрыть значимость моральной поддержки товарищами, которая может быть выражена в сочувствии;
Формировать ценное отношение ребенка к себе и окружающим его людям.

чудо
Сл. М. Пляцковского                         

Муз. Е. Птичкина
Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и веселым хмурый человек.

всех таящее.  И любая беда – не беда. Если рядом друзья

настоящие”

мы будем вести разговор о дружбе, об отношениях, которые

должны быть между товарищами и одноклассниками.
Иметь друга – это настоящий подарок судьбы, так как не все люди могут иметь друзей, некоторые просто путают понятия “знакомый”, “приятель”, “друг”.
- Ребята, поднимите руку, кто из вас имеет настоящих друзей?
Вижу много таких детей. Я думаю, что к концу классного часа вы поймете настоящие ли вы друзья?
- А как вы думаете, что же такое дружба? - А при каких условиях, с чего может в классе возникнуть дружба? (игры, общение, общие дела, совместные игры)

ученые излагали свои мысли. Поэт Л.Измайлов написал очень хорошее

стихотворение “Монолог о дружбе”, послушайте его.
(Читает ученик 1 часть стихотворения).
Что такое дружба? Каждый знает. Может быть, и спрашивать смешно. Слово “дружба” что обозначает? Может быть, поход вдвоём в кино,  Может быть, хороший пас в футболе? Может быть, подсказку у доски,  Может быть, защиту в драке школьной Или просто средство от тоски? Ну, а может быть, молчанье в классе, Если друг плохое совершит? Скажем, Коля стены разукрасил, Михаил всё видел, но молчит. Разве это дружба, если кто-то Дроби дома не хотел решать: Заниматься не было охоты,  А дружок даёт ему списать. Разве это дружба, если двое Вздумали уроки прогулять, А спросила мама: “Вы не в школе?” – Оба дружно начинают врать.

Так надо дружить? (Дети высказывают свои мнения) - А какими качествами

должен обладать настоящий друг? Давайте составим модель слова ДРУГ















(На доску прикрепляю таблички, дети называют качества).
Учитель:
- Наверно и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера.
Дружба – это высокое чувство, в которое не может вмешиваться корысть, выгода. Если в мыслях человека есть такая формула “Ты – мне, я – тебе” это не дружба. Дружба должна быть бескорыстной.
(Вывешиваю на доску табличку).
Ведь дружить надо не ради выгоды. Не для того, чтобы тебе что – нибудь хорошее делали, а для приятного общения. Надо уметь помогать друг другу, проявлять внимание, чуткость.

дружеские отношения?
(Дети называют, я вешаю на доску солнышко, тучки).
Старайтесь

беречь дружбу, ведь у людей с такими качествами никогда не будет друзей.
А иногда про дружбу говорят “Водой не разольешь”, послушайте стихотворение Б. Заходера “Мы – друзья”.
(Два мальчика инсценируют стихотворение).

С виду мы Не очень схожи: Петька толстый, Я худой, Не похожи мы, а всё же Нас не разольёшь водой! Дело в том, Что он и я – Закадычные друзья!  Всё мы делаем вдвоём. Даже вместе...  Отстаём! Дружба дружбою, Однако И у нас случилась драка. Был, конечно, важный повод. Очень важный повод был! Помнишь, Петя? - Что-то, Вова, Позабыл! - И я забыл...

Ну, не важно! Дрались честно, Как положено друзьям: - Я как стукну! - Я как тресну! - Он как даст! - А я как дам!.. Скоро в ход пошли портфели.  Книжки в воздух полетели.  Словом, скромничать не буду –  Драка вышла хоть куда!  Только смотрим – что за чудо?  С нас ручьём бежит вода!  Это Вовкина сестра  Облила нас из ведра! С нас вода ручьями льётся,  А она ещё смеётся: - Вы действительно друзья!  Вас водой разлить нельзя!

назвать такую дружбу.
А теперь поработаем в командах. У вас

на столах лежат конверты. Возьмите их. Там находятся пословицы о дружбе, вам надо собрать их. Какая команда будет готова – поднимет руку.

Дружба - великая сила.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Без беды друга не узнаешь.
Дружба любит дело.
Скатерть со стола — и дружба сплыла.
Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
Вода у друга лучше, чем у врага мёд.
За дружбу дружбой платят.
Две кошки в мешке дружбы не заведут.
Маленькая дружба лучше большой ссоры.
Друга на деньги не купишь.
Друг - твоё зеркало.
Не в службу, а в дружбу.
Для дорогого друга - ворота настежь.
Друзьями хвались, но и сам в хвосте не плетись.

вами говорили о дружбе, дружеских отношениях. Давайте попробуем сформулировать

правила дружбы. Обсудите в командах и выскажите свои предложения.
(Дети работают в командах).

 Молодцы, я надеюсь, что отныне вы будете строить отношения по правилам, будете знать кто настоящий друг, что такое настоящая дружба!
Девочки рассказывают 2 часть стихотворения “Монолог о дружбе”:

Ну, а может дружба – это если друг твой болен И не может в школу приходить, – Навещать его по доброй воле, Школьные уроки приносить,  Терпеливо объяснять заданья, На себя взять часть его забот,  Отдавать ему своё вниманье Дни, недели, месяц или год… Если друг твой что-то, к сожаленью, Плохо сделал или же сказал, Надо честно, прямо, без сомненья Правду высказать ему в глаза.

Может быть, обидится он вдруг, Всё равно сказать ты правду должен,  Ведь на то и нужен лучший друг. Дружба в радости и дружба в горе. Друг последнее всегда отдаст. Друг не тот, кто льстит, а тот кто спорит, Тот, кто не обманет, не продаст. Дружба никогда границ не знает, Нет преград для дружбы никаких. Дружба на Земле объединяет  Всех детей – и белых, и цветных.

Законы дружбы, давайте с ними познакомимся. Мне очень приятно,

что ваши мнения совпали со мнением великого педагога. Дружба – великое чудо!

Законы дружбы, составленные в школе великого педагога В. А. Сухомлинского
1.     Не оставляй друга в беде. Быть верным дружбе – значит делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудности,  испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди к нему на помощь.  Отвернуться от друга в тяжёлую для него минуту – значит нравственно готовить себя к предательству.
2.     Тебе не безразлично, какой твой друг. Дружба – это нравственное обогащение человека. Обретая надёжного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче,  красивее.
3.     Дружба – это, прежде  всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность, тем больше ты обязан, должен.
4.     Дружба и эгоизм – непримиримы, несовместимы. Дружба учит человека отдавать духовные силы и богатство, заботу.
5.     Дружба испытывается в беде и опасности. Смертельной бедой и смертельной опасностью является война. Ты должен быть духовно готовым к этому великому испытанию.
6.     Уметь жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.
7.     Быть требовательным в дружбе – значит иметь мужество разорвать её, если друг предаёт то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.
–       Я предлагаю вам на следующем классном часе составить законы дружбы нашего класса.

относиться друг к другу. Будем стараться выполнять законы дружбы,

которые сами же издали. Эти законы мы поместим в нашем классном уголке.

мы сейчас составим из них пшеничные букеты. - Когда пшеница

созревает, каким цветом становятся колоски? - А когда она еще не созрела, то колосья какие? - Подумайте, вы уже научились дружить, ваши колоски созрели для настоящей дружбы? - Если “да”, то раскрасьте желтым цветом, если кто-то еще не созрел, а только учится быть настоящим другом, раскрасьте зеленым цветом.
Теперь свои колоски прикрепите на доску: желтые к желтым, зеленые к зеленым. Какой сноп больше?

Одной группе завязывают глаза, дают возможность походить по помещению,

затем предлагают найти и узнать друг друга. Узнать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки. Когда друг найден, игроки меняются ролями. (Можно просто предлагать угадать, кто это из твоих одноклассников.)
Затем все учащиеся становятся в круг со словами: «Шире круг, шире». Учащиеся берутся за руки и по очереди говорят соседу что-нибудь приятное. Знаками внимания могут быть личностные качества, внешность, умения, манера поведения и т. п. В ответ ребенок говорит: «Спасибо…» – и подкрепляет еще одной похвалой в свой адрес: «А еще я думаю, что я…»
Звучит песня «дружба», все рассаживаются по местам.

друзей. Всем сердцем только нежности излучая, Давайте жить и радовать людей