Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методическая разработка учебного занятия на тему Банки

Цель:Закрепить навыки решения экономико-математических задач. Подготовить обучающихся к решению реальных жизненных ситуаций.Задачи:обучающиеЗакрепление навыков решения экономико-математических задач по теме «Банки». Контроль знаний и умений обучающихся. развивающиеУметь анализировать полученную информацию и делать собственные выводы. Показать взаимосвязь трех дисциплин
Комитет образования и науки Курской областиОбластное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования«Курский Цель:Закрепить навыки решения экономико-математических задач. Подготовить обучающихся к решению реальных жизненных ситуаций.Задачи:обучающиеЗакрепление Предполагаемые результатыОпыт репродукции: • работа по алгоритму на учебном занятии при выполнении Вид учебной деятельностиурок-соревнование Первый этапРешение задач в командах.Каждая команда получает три задачи. Второй этапПредлагается рассмотреть вариант кредитного договора и найти в нём грубые ошибки Третий этапПроверка умения правильно заполнять договор. Выполнение этого задания оценивается в 10 Четвертый этапКомандам предлагается решить задачу. Обоснование выбора банка при приобретении товара. Выполнение Пятый этап Финансовая викторинаКаждой команде выдается семь вопросов по теме «Банки»Выполнение этого Подведение итогов урока-соревнования Подсчет баллов набранных каждой командой.Заполнение сводной оценочной ведомости. Объявление победителей. РефлексияОбучаемые заполняют лист самооценки Домашнее заданиеПовторить определения, изучить состав пакета документов для
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Закрепить навыки решения экономико-математических задач. Подготовить обучающихся к

Цель:Закрепить навыки решения экономико-математических задач. Подготовить обучающихся к решению реальных жизненных

решению реальных жизненных ситуаций.
Задачи:
обучающие
Закрепление навыков решения экономико-математических задач по

теме «Банки». Контроль знаний и умений обучающихся.

развивающие

Уметь анализировать полученную информацию и делать собственные выводы. Показать взаимосвязь трех дисциплин – математики, страхового дела, финансы и кредит. Научить переносить имеющийся опыт (математические и экономические знания) в новые ситуации. Уметь применять данные задачи в жизненных ситуациях.

воспитательные

Формирование умений общаться в команде, цивилизованно защищать интересы команды.

«Банки дышат не воздухом, они едят не мясо. Они дышат прибылью; они едят проценты с капитала. Если не дать им этого, они умрут, так же как умрем мы с вами, если нас лишат воздуха, лишат пищи».
Джон Стейнбек


Слайд 3 Предполагаемые результаты
Опыт репродукции:
• работа по алгоритму на

Предполагаемые результатыОпыт репродукции: • работа по алгоритму на учебном занятии при

учебном занятии при выполнении задач
• ответы на вопросы

и задания;
• умение использовать необходимую информацию;
• формировать навыки, умения составлять схемы, производить расчеты;
• заполнять таблицы;
• формулировать логические выводы.
Опыт творческих действий:
• выбор темы учебного занятия и её обоснование;
• выбор хода учебного занятия посредством расположения содержания в определенной логике.
Опыт отношения (к себе, к своим возможностям, к жизни и к ОП 11 Страховое дело:
• всё взаимосвязано, взаимозависимо и познаваемо;
• «Я успешен, я многое могу»;
Педагогические технологии: коммуникативные, алгоритмические, деятельностные
Основные профессиональные позиции преподавателя на учебном занятии: собеседник, консультант, координатор, руководитель, наблюдатель, слушатель, равноправный участник взаимодействия.

Слайд 4 Вид учебной деятельности
урок-соревнование
Первый этап
Решение задач в командах.
Каждая

Вид учебной деятельностиурок-соревнование Первый этапРешение задач в командах.Каждая команда получает три

команда получает три задачи.
Разного уровня сложности
третий уровень –

3 балла;
второй уровень – 2 балла;
первый уровень – 1 балл.
Время на выполнение 10 минут.

Слайд 5 Второй этап

Предлагается рассмотреть
вариант кредитного договора и найти

Второй этапПредлагается рассмотреть вариант кредитного договора и найти в нём грубые

в нём грубые ошибки
На этом этапе проверяется
умение

правильно читать
договор.

Время на выполнение 5 минут.

Каждая выявленная ошибка
оценивается в 1 балл.


Слайд 6 Третий этап

Проверка умения правильно заполнять договор.

Выполнение этого

Третий этапПроверка умения правильно заполнять договор. Выполнение этого задания оценивается в

задания оценивается в 10 баллов,
при этом за каждую

ошибку снимается 1 балл.

Время выполнения задания
10 мин.


Слайд 7 Четвертый этап

Командам предлагается решить задачу.
Обоснование выбора банка

Четвертый этапКомандам предлагается решить задачу. Обоснование выбора банка при приобретении товара.

при приобретении товара.
Выполнение этого задания оценивается в 10

баллов.

Время на выполнение задания 5 мин.

Слайд 8 Пятый этап
Финансовая викторина
Каждой команде выдается семь вопросов

Пятый этап Финансовая викторинаКаждой команде выдается семь вопросов по теме «Банки»Выполнение

по теме «Банки»

Выполнение этого задания оценивается в 7 баллов,


за каждую ошибку снимается
1 балл.

Время на выполнение
задания 15 минут.

Слайд 9 Подведение итогов
урока-соревнования
Подсчет баллов набранных каждой командой.

Заполнение

Подведение итогов урока-соревнования Подсчет баллов набранных каждой командой.Заполнение сводной оценочной ведомости. Объявление победителей.

сводной оценочной ведомости.

Объявление победителей.


  • Имя файла: metodicheskaya-razrabotka-uchebnogo-zanyatiya-na-temu-banki.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0