Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми младшего и среднего возраста презентация к уроку (средняя группа)

воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский

социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или
физических

дефектов
(Всемирная организация здравоохранения).

и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение

здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения)
детские стрессы (нервные расстройства вследствие

отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)
тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).
В связи с этим в ДОУ необходимо уделить особое внимание воспитанию физически здорового и социально адаптированного ребенка, обеспечению его психического благополучия, а также формированию у дошкольника ответственности за свое здоровье.

оздоровления детей
сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и

умственной работоспособности
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения

ребенка
валеологического просвещения родителей,
здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

лентами)
2.Пальчиковая гимнастика (например: «Этот пальчик», «С веток ягодки срываем»

и т.д.)
3.Игровой самомассаж (например: «Ёжик», «Лепим ушки» и т.д.)
4.Мытье рук и лица прохладной водой

и т.д.)
2.Динамическая пауза на занятии (например: «Мы ребята смелые»,

«Зайка серенький сидит» и т.д.)
3.Гимнастика для глаз (например: «Дождик», «Рисование носом», «Бег по дорожке» и т.д.)
4.После занятия –игра (например: «Воробышки и автомобиль», «Найди флажок» и т.д.)

мыши», «Бегите ко мне» и т.д.
2.Подвижная игра (например: «Воробышки

и кот», «Поезд» и т.д.)
3.Дыхательная гимнастика (например: «Дровосек», «Задуй свечу» и т.д.)

музыку (в постели) (например: «Бубенчики», «Птички» и т.д.)

и т.д.)
2.Сухое растирание (например: «Сними и одень браслет» и

.т.д.))
3.Корригирующие дорожки
(профилактика плоскостопия) 4.Босохождение (3-5 мин.)

ребенка, трех моментов:
достаточной индивидуальной умственной нагрузки
обеспечение условий

для преобладания положительных эмоциональных впечатлений
полное удовлетворение потребности в движении

Вывод: