Презентация на тему Конспет урока Ведение мяча и передача мяча 2-я руками 4 класс методическая разработка по физкультуре (4 класс) по теме

Закрепить навыки владения мячом посредством совместных игровых упражнений

и подвижных игр.

Задачи:

Образовательная: закрепить технику ведения и передачи мяча 2-я руками от груди.
Развивающая: развивать навык взаимодействия учащихся, ловкость, внимание, координацию.
Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Оздоровительная: способствовать выработке правильной осанки, укреплению мышц стопы и дыхательных мышц.

проблемный.

Оборудование:

баскетбольные мячи, гимнастическая стенка.

Формы работы:

работа в парах,

коллективная.

Тип урока:

закрепление.

деятельности» (2 мин.)
«Актуализация знаний» (2мин.)
«Общеразвивающие упражнения, строевая подготовка» (7мин.)

II

этап Основная часть
«Закрепление техники владения мячом» (20мин.)
«Выявление затруднения» (3мин.)

III этап Заключительная часть
«Восстановительная» (3мин.)
«Рефлексия учебной деятельности» (3мин.)

к предстоящей двигательной нагрузке
Деятельность учителя:
Деятельность учащихся:
Включаю обучающихся в учебную

деятельность

Общеразвивающие упражнения с мячом

Бег

Ходьба

Учувствуют в обсуждении поставленных цели на урок и её актуальности.
Выполняют самостоятельно (с помощью роли маленького учителя) комплекс ОРУ

учителя:
Деятельность учащихся:
Предлагаю задания на умения и закрепление владением мячом:
Ведение

мяча на месте
Передача мяча от груди 2-я руками
Ведение мяча на месте с последующей передачей мяча от груди
Эстафеты с ведением и передачей мяча

Работает по плану и алгоритму в парах, коллективе.
Анализирует выполнения задания.

затруднения в выполнение заданий
Деятельность учителя:
Деятельность учащихся:
Задаю вопросы, которые позволяют

пошагово проанализировать свои действия в работе по заданию.
Организую обсуждение.

Повторяют задание пробного действия.

Выявляют причины затруднения выполнения задания.

Корректируют правильность выполнения задания.

мышечной работы,
подготовки его к последующей учебной деятельности.
Деятельность учителя:
Деятельность

учащихся:

Предлагаю упражнения на восстановление дыхания и расслабление всех групп мышц с игрой роли маленького учителя

Выполняет данное задание самостоятельно и коллективно.

и его результатов, самооценка работы
на уроке
Деятельность учителя:
Деятельность учащихся:
Соотносят

цель урока и его результат.

Работают с листом самооценки.

Организую контроль и самооценку деятельности детей в соответствии с поставленными целями и результатами учебной деятельности:

Повторите тему урока.
Какую цель ставили перед собой?
Достигли ли мы этой цели?
Докажите.
У кого были затруднения?
Как справились с затруднением?
-Оцените свою работу.

Лист

самооценки

мяча и передача мяча 2-я руками»
Урок закрепление знаний

проведён в системе деятельностного метода обучения и закрепления, который способствует формированию у детей умения и желания заниматься спортом, развитию универсальных учебных действий, готовности сотрудничать с учителем и сверстниками.

При подготовке проведения урока были сформулированы следующая
Цель: Закрепить навыки владения мячом посредством совместных игровых упражнений и подвижных игр.
Задачи:
Образовательная: закрепить технику ведения и передачи мяча 2-я руками от груди.
Развивающая: развивать навык взаимодействия учащихся, ловкость, внимание, координацию.
Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма и осознанное отношение к здоровому образу жизни.
Оздоровительная: способствовать выработке правильной осанки, укреплению мышц стопы и дыхательных мышц.

использовался наглядный материал (презентация, карточки для индивидуальной работы, работы

в парах). Образовательная цель реализовалась на этапе построения проекта выхода из затруднения и реализации построенного проекта, через первичного закрепления и самостоятельной работы с самопроверкой по образцу . Развивающая цель реализовалась через: целеполагание, планирование, контроль.

Ведущими методами на уроке были проблемный метод, частично-поисковый, практический.
Учебный материал содержит проблемность, дополнительную информацию.
Соблюдались и учитывались правила и особенности технологии, нацеленные на развитие учебных универсальных действий, а именно:

- регулятивные УУД (определение последовательности изученного материала, выполнение работы по плану, самостоятельная работа с самопроверкой по образцу и выполнение самооценки, оценивание собственного результата работы на уроке);
- познавательные УУД (представление наглядных пособий , выбор эффективного способа через самоконтроль и карточек помошников, на этапе проектирования развивались мыслительные операции анализа, сравнения и обобщения, выполнение заданий по образцу, умение структурировать знания );
- коммуникативные УУД( сотрудничество через коллективное обсуждение учебной проблемы , постановки цели урока, ответы на вопросы, высказывание способов и вариантов выполнение заданий).