Слайд 3
Тип проекта: Информационно-образовательный
Участники проекта: Воспитанники старшего дошкольного возраста.
Срок
реализации проекта: краткосрочный
Цель проекта: создать условия для сознательного отношения
к здоровому образу жизни, сохранять и укреплять здоровье детей.
Проблемный вопрос:
Как сохранить свое здоровье и не навредить ему?
Слайд 4
Задачи:
Создать условия для гармоничного развития личности каждого ребенка,
путем создания здоровье сберегающего пространства;
Формировать бережное отношение к здоровью
и потребности в здоровом образе жизни;
Обогащать и расширять представление детей о пользе витаминов, овощей и фруктов для организма.
Слайд 5
СОДЕРЖАНИЕ:
«Если хочешь быть здоров…» (физкультурно-
оздоровительная работа, КГН, закаливание).
2.
«Я такой» (занятия по развитию представлений
о мире и
о себе).
3. «Творческая мастерская» (изодеятельность детей).
4. «На книжной полке» (чтение детской литературы,
заучивание стихотворений, потешек).
5. «Веселись, детвора!» (оздоровительные досуги,
праздники, развлечения, игровая деятельность,
день здоровья).
6. «Для мам и пап» (информация, фотовыставки, опросы,
консультации.)
Слайд 6
Продукт проекта: коллаж «Мы жители планеты – здоровье!»
Первый
этап:
1.«Если хочешь быть здоров…»
ЗАДАЧИ: Использование различных методов оздоровления детей
в
соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями детей
и пожеланиями родителей.
Консультация для родителей
«Закаливание детей в дошкольном возрасте»
2. Методы закаливания.
Слайд 7
Второй этап:
Метод трех вопросов
Слайд 8
1. «Я такой»(развитие представлений о мире и о
себе)
ЗАДАЧИ: Дать детям представление о себе: о своем теле, здоровье,
безопасности и эмоциях.
2.«Творческая мастерская»
ЗАДАЧИ: Проведение оздоровительной работы с детьми и обогащение развивающей среды в группе при взаимодействии воспитателей, детей и их родителей.
1. Пополнение уголка Здоровья в группе.
2. Коллективные и индивидуальные работы детей.
3. Размещение информации для родителей о здоровье и его сохранении.
Слайд 9
3.«На книжной полке»
(чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек).
ЗАДАЧИ:
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской
литературы. Использование русских народных потешек, приговорок, пестушек. Заучить стихотворения о здоровье.
1. Чтение детской литературы «Закаляйся» Лебедев-Кумач, «Дрема и зевота» Маршак С.Я., «Про девочку которая плохо кушала», «Прививка», «Прогулка» Михалков С., «Прогулка» Барто А., «Запрещается-разрешается» Семернин В.
2. Заучивание потешек, приговорок, пестушек.
3. Заучивание стихотворений.
4. Рассматривание иллюстраций.
Слайд 10
4.«Веселись детвора»
ЗАДАЧИ: Воспитывать бережное отношение к своему и
чужому здоровью.
Развивать двигательную активность детей.
Создавать психологический и эмоциональный комфорт в группе.
1. День здоровья
2. Игровая деятельность:
Дидактические игры «Вредное-полезное», «Где живут витамины»
Сюжетно-ролевые «Поликлиника», «Аптека»
Подвижные «Делай как я», «Школа мяча», «Ловишка в кругу»
3. Конкурс рисунков «Путешествие в страну Здоровья»
4. Беседы «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», «Чистота – залог здоровья», «Друзья Мойдодыра»
