Презентации по Русскому языку

И обед не в обед, коли хлеба нет.Хлеб — батюшка, вода — матушка.Большому куску рот радуется.Хлеб — всему голова.Хлеб с солью не бранится. Был бы хлеб, а зубы сыщутся.Хлеб вскормит, вода вспоит.Пот по спине — так и хлеб на столе.Будет хлеб,

Минутки чистописанияЧаще всего божьи коровки бывают с красными крылышками и семью точками на них. Сл.д: д…рект…р, г…зета, ки-логра……, к…л…метр, п…рт-рет, пут…ш…ствие, пут…-ш…ств………ик, пут…ш…ст-в………ица, т…пор, тр……вай.

Учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Путинина Наталья Николаевна Эталон – разносторонняя профессиональная подготовка, компетентность, информированность во всех областях жизни. Педагогическая гармония

Задача –определить характерные для романтизма:модель мира;концепцию человека;концепцию творчества. основные признаки классицизма и сентиментализмаМодель мира: единый, централизованный, разумныйКонцепция человека: жизнь подчинена долгу, герой – гражданин и патриотКонцепция прекрасного: искусство должно создаваться по образцу, задача – обличение пороковЕдиный, чувственный, природныйЖить = чувствовать,

ПОДЛЕЖАЩЕЕ - главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что? СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГОПодлежащее может быть выражено одним словом следующими частями речисуществительнымприлагательнымчислительнымместоимениеминфинитивомнаречиеммеждометиемпричастиемпредлогомсоюзомчастицей

Н. В. Гоголь Назовите главного героя повестиКукрыниксыАкакий Акаиевич Башмачкин(«вечный титулярный советник»)

В.Шаламов «Колымские рассказы» А.Рыбаков «Дети Арбата»

Имя числительное – это класс слов, которые обозначают количество предметов и их порядок при счете, чаще всего отвечает на вопросы «сколько?», «какой» и т. д. Цифры1234506789

Цель: сформировать у обучающихся умение писать суффиксы -ЕК- и -ИК- Задачи:1.Образовательная: обучить правописанию суффиксов -ЕК- и -ИК-2.Развивающая: развить речь, мышление, память учащихся3.Воспитательная: формировать ученическую компетенцию, самоконтроль

Сабақтың мақсаты: Қазақ халқының киелі «жеті» саны туралы түсініктерін кеңейту, талдау жасай отырып, жаттығу жұмыстарымен оқушылардың оқу, жазу арқылы сөйлеу тілдерін дамыту; 1. Берілген тақырып бойынша сөздерді, сөз тіркестерін, сөйлемдерді білу, құрастыру.    Қазақ халқының қасиетті жеті санымен таныстыру. 2.

тьсяУчит-сятся тсятьсяКатат-ся

КатегорииФинал ВопросНазовите, известные вам части речиОТВЕТ

Андрей Макаревич, песня "Я смысл этой жизни вижу в том…" ( показ видео) СловарьИнженер — профессия  Пассажир- человек, который едет в поезде, в автобусе  Телефонограмма – телеграмма по телефону доставить- привезти  Жизнь спасена- жизнь вне опасности 

ИгралаПелаЕдуПлясалаСмотрюМечталаГоворюЗацветётп.в.п.в.н.в.п.в.н.в.п.в.н.в.б.в. «Спряжение глагола в Будущем времени»

Слова, которые отвечают на вопросы КТО? или ЧТО? и обозначают предметы - ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ Слова, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? и обозначают признаки предметов - ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

-О-Е-И-АФ-Н-Т-К-ФОНЕТИКА Повторение по теме «Фонетика»Обобщить и систематизировать знания, полученные при изучении раздела «Фонетика»ЦЕЛЬ:

Задание №2 «Замени одним словом!»кот наплакал – … развесить уши – как снег на голову – ломать голову –