Презентации по Русскому языку

СестраКороваДень неделиАвтомобильПриятельШкольникУч_никЖ_вотноеМ_шинаЧ_твергДев_чкаТ_варищ СестраКороваДень неделиАвтомобильПриятельШкольникУченикЖивотноеМашинаЧетвергДевочкаТоварищ

именно эти гласные, когда находятся в безударном положении, требуют проверки или запоминания. А Е И Я О прочитайте слова, вставьте подходящие по смыслу слова и объясните смысл. Береги свой нос в сильный ( ……….).Что ни ( ………), то обычай,

Автор работыУчитель начальных классовМБОУСОШ № 6 Ст. СтаротитаровскойСтепанченко Инна Владимировна 1.Чистописание. Лес, лесной, лесник, лесовик ; сад, садик, садовый, садит, садовник.Спиши, определи части речи, докажи что это слова однокоренные.

Зачем нужна грамматика?Чтоб грамотно писать. Чтоб грубые ошибки В письме не допускать, Чтоб с детства знали дети И каждый ученик, Что лучше всех на свете -Его родной язык! Имя существительное

ПредложенияСловаСлогиЗвукиРечь

Здесь живут сказки Ребята-это сказочная страна, где живут сказки: Всё что создано умом Всё к чему душа стремится Как янтарь на дне морском, В книгах бережно хранится. Что это за страна? Книга. Будешь книги читать – будешь много знать. Книга

- Напишите однокоренные слова с корнем –цвет-. - Что такое корень слова? - Найдите корни в словах вездеход, водопад.

Весна, ужас, туман, вкус, скука, старина, длина, место. Интересная книга, интересной книги, интересную книгу, интересной книгой, об интересной книге.

Диктант-это вид орфографического упражнения, сущность которого для учащихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста. Наблюдения свидетельствуют, что роль диктантов при обучении русскому языку значительна. Эффективность его достигается тем, что ученик, молча произносит звуки, учится соотносить звуки

Часовщик прищурив глазЧинит часики для нас Письмо буквы..?

Будем весь урок писать,Пригодится нам... Т … ТРАДЬЕИ Я уроки посещаюИ всегда веду дневник.Сам себя я называюШкольник или... УЧ … НИКЕИ

Цель проекта :: развитие умения наблюдать за образованием имён прилагательных в произведениях художественной литературы , закрепить навыки по формированию грамматических признаков имён прилагательных (род, падеж, число) Синее, глубокое море, чёрная буря, ветхая землянка,сердитые волны, разбитое корыто, морская трава, золотая рыбка ласковое

Задачи:Образовательные:дать понятие о трех типах склонения имен существительных в единственном числе;формировать умения определять склонение имен существительных по роду и окончанию в начальной форме. Развивающие:развивать внимание, орфографическую зоркость;Воспитательные:воспитывать аккуратность, самостоятельность, прививать интерес к предмету;продолжить работу по воспитанию культуры труда. Имя существительноеКТО? ЧТО?ПРЕДМЕТ(явления

Изложение с элементами сочинения Евгений Андреевич Пермяк

ТАМБОВ й. Вот под кустом притаился злой, голодный зверь. У него острые зубы, серая шерсть. Он опасный хищник.

цып оклён учит ницаель

16 марта.Классная работа. В марте — до обеда зима, после обеда весна.

ЗАДАНИЕ 1уголбанкамелел- уголь- банька- мель- ель Задание 2снежная вьюгасчастливая семьявеселые воробьикрасивое платье