Презентации по Педагогике

ПЕТЛЯ ГЕШЛЯ Позвоночные артерии

Военное применение собак ездовыеминоискателисвязистыистребители танковсанитарныесторожевыедиверсионные

Профессор Почемучкин

Основные содержательные направления реализации проекта. 1. Мир прекрасного. Посещение этнического, краеведческого музея, выставок декоративно- прикладного творчества. Организация поездок на театральные представления в кукольный театр. Создание школьного стенда с описанием национальных традиций изучаемых культур. Проведение классных часов по теме проекта. Проведение

Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.Задачи:Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.Расширить знания и представление детей о профессиях.Показать на примере родителей многообразие профессий и их важность.Воспитать уважительное отношение к людям разных профессий . Отгадай

Копилка достижений(сертифицированных документов)Благодарственные письма;Сертификаты;Грамоты;Дипломы. Я Самоделкин.Моё творчество.

Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору. Зубастый, мохнатый, Как есть начнет – Песенку поет. Кто из сказочных героев очень любил поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше»?

Одной рукой я травку рву.Выполнить хватательные движения левой рукой. Другой рукой я тоже рву.Выполнить хватательные движения правой рукой.

Цель– пробудить в детях интерес к русскому фольклору, к богатому миру человеческих эмоций, связанных со старым традиционным бытом. Задачи:познакомить учащихся с историей весенних праздников.расширять кругозор детей о жизни, традициях и праздниках родного народавоспитывать у учащихся нравственные ценности, уважение к традициям своей

Чернокрылый, красногрудый, И зимой найдёт приют: Не боится он простуды – С первым снегом тут как тут!

В соответствии с требованиями нового Федерального государственного образо-вательного стандарта начального общего Образования разработана система оценок, ориентированная на оценку качества об-разовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки вы-пускников на ступени начального общего образования. Особенности системы оценки качества:комплексный подход к оценке результатов

Левобережный дом творчестваДетская районная библиотекаТеатр народов мира. Японский театр «Кабуки»Школа №326

Технологии, применяемые в садуЗдоровьесберегающие образовательные технологии 2. Технология развивающего обучения Метод проектов Развитие исследовательских умений Технология проблемного обучения в детском саду ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) Технология разноуровнего обучения Технология коллективного способа обучения Интерактивные технология Игровая технология Технология интегрированного занятия

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Разнообразие: наличие всевозможного и вариативного игрового и дидактического материала для развития ребенка, позволяющего усваивать знания и умения одного плана, но разными способами.Доступность (расположение игрового и дидактического материала в поле зрения и

Значение сюжетно – ролевой игры в развитии дошкольниковразвитие мыслительных процессов (воображение, образное мышление, память, связная речь);развитие эмоциональной сферы; развитие социальных и коммуникативных способностей (сопереживать, договариваться, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы, разрешать конфликты) Этапы развития сюжетно-ролевой игры Первый этап: игры в

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного