Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Теоретико-методологические основы ФГОС

Содержание

Теоретическая основа – концепция ФГОС
Теоретико-методологические основы ФГОСАнна Викторовна Молокова, зав. кафедрой начального образования, научный сотрудник НМЦ Теоретическая основа – концепция ФГОС ФГОС – конституционная нормаСт. 34: «РФ устанавливает ФГОС, поддерживает различные формы образования и самообразования» ФГОС – конвенциональная нормаСолидарная ответственность за результаты образования Изменение структуры деятельности субъектов образованияРепродукция Инновации Социальные эффекты ФГОС - рамочный документ ТребованияК результатам освоения основной образовательной программыК структуре основной образовательной программыК условиям реализации основной образовательной программыНОО Результаты освоения ООПЛичностныеМетапредметныеПредметныеСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентацияПознавательныеРегулятивныеКоммуникативныеНОО Структура ООППояснительная запискаПланируемые результаты освоения ООПУчебный планПрограмма формирования УУДПрограммы отдельных учебных предметов, Требования к условиям реализации ООПКадровые условия Финансовые условияМатериально-технические условияИнформационно-образовательная средаУчебно-методическое и информационное обеспечениеНОО «Цель школьного обучения – формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями». Методологическая основа – признанные научные подходы Методология – учение о научном методе познания; принципы и способы организации теоретической Научные подходы – основа ФГОС Компетентностный подход Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но не могу применить»Цель Проблемно ориентированное развивающее образованиеАвторитет – Л.В. ЗанковЦель – максимальная эффективность обученияСредства –дидактическая системаПринципы Личностно ориентированное развивающее образование Авторы – В.Д. Шадриков, В.И. Слободчиков, Смысловая педагогика вариативного развивающего образования Авторы – А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов Контекстный подход Автор А.А. ВербицкийЦель – согласование процесса обучения с реальным жизненным Системно-деятельностный подходОсновоположники – Л.С. Выготский, ФГОС – новизна для всех
Слайды презентации

Слайд 2 Теоретическая основа – концепция ФГОС

Теоретическая основа – концепция ФГОС

Слайд 3

Слайд 4 ФГОС – конституционная норма
Ст. 34: «РФ устанавливает ФГОС,

ФГОС – конституционная нормаСт. 34: «РФ устанавливает ФГОС, поддерживает различные формы образования и самообразования»

поддерживает различные формы образования и самообразования»

Слайд 5 ФГОС – конвенциональная норма
Солидарная ответственность за результаты образования

ФГОС – конвенциональная нормаСолидарная ответственность за результаты образования

Слайд 6 Изменение структуры деятельности субъектов образования
Репродукция
Инновации

Изменение структуры деятельности субъектов образованияРепродукция Инновации

Слайд 7 Социальные эффекты

Социальные эффекты

Слайд 8 ФГОС - рамочный документ

ФГОС - рамочный документ

Слайд 9 Требования
К результатам освоения основной образовательной программы

К структуре основной

ТребованияК результатам освоения основной образовательной программыК структуре основной образовательной программыК условиям реализации основной образовательной программыНОО

образовательной программы

К условиям реализации основной образовательной программы

НОО

Слайд 10 Результаты освоения ООП
Личностные


Метапредметные


Предметные
Самоопределение
Смыслообразование
Нравственно-этическая ориентация

Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные

НОО

Результаты освоения ООПЛичностныеМетапредметныеПредметныеСамоопределениеСмыслообразованиеНравственно-этическая ориентацияПознавательныеРегулятивныеКоммуникативныеНОО

Слайд 11 Структура ООП
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения ООП
Учебный план
Программа формирования

Структура ООППояснительная запискаПланируемые результаты освоения ООПУчебный планПрограмма формирования УУДПрограммы отдельных учебных

УУД
Программы отдельных учебных предметов, курсов
Программа духовно-нравственного развития, воспитания
Программа формирования

культуры ЗиБОЖ
Программа коррекционной работы
Система оценки достижения планируемых результатов

НОО

НОО

Слайд 12 Требования к условиям реализации ООП
Кадровые условия
Финансовые условия
Материально-технические

Требования к условиям реализации ООПКадровые условия Финансовые условияМатериально-технические условияИнформационно-образовательная средаУчебно-методическое и информационное обеспечениеНОО

условия
Информационно-образовательная среда
Учебно-методическое и информационное обеспечение
НОО

Слайд 13 «Цель школьного обучения – формирование умения учиться как

«Цель школьного обучения – формирование умения учиться как компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями».

компетенции, обеспечивающей владение новыми компетенциями».


Слайд 14 Методологическая основа – признанные научные подходы

Методологическая основа – признанные научные подходы

Слайд 15
Методология – учение о научном методе познания; принципы

Методология – учение о научном методе познания; принципы и способы организации

и способы организации теоретической и практической деятельности.
(С.И. Ожегов,

Н.Ю. Шведова)

Методология – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности …
(БЭС)

Слайд 16 Научные подходы – основа ФГОС

Научные подходы – основа ФГОС

Слайд 17 Компетентностный подход
Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но

Компетентностный подход Возник из-за проблемы «знаниего» подхода: «Знаю, но не могу

не могу применить»

Цель - компетентность – результат когнитивного научения,

компетенция –«знание в действии»

Виды компетенций: личностная, коммуникативная, социальная, интеллектуальная, общекультурная и др.
Средства – интерактивные образовательные технологии

Слайд 18 Проблемно ориентированное развивающее образование
Авторитет – Л.В. Занков

Цель –

Проблемно ориентированное развивающее образованиеАвторитет – Л.В. ЗанковЦель – максимальная эффективность обученияСредства –дидактическая системаПринципы

максимальная эффективность обучения

Средства –дидактическая система

Принципы

Слайд 19 Личностно ориентированное развивающее образование
Авторы – В.Д. Шадриков, В.И.

Личностно ориентированное развивающее образование Авторы – В.Д. Шадриков, В.И. Слободчиков,

Слободчиков, И.С. Якиманская

Цель – развитие каждого ребёнка с

учётом индивидуальных особенностей и личностного профиля

Средства – переход от педагогической учебной ситуации к проблемной и далее к образовательной

Принцип: учитель и ученик – равноправные партнёры

Слайд 20 Смысловая педагогика вариативного развивающего образования
Авторы – А.Г. Асмолов,

Смысловая педагогика вариативного развивающего образования Авторы – А.Г. Асмолов, В.В. Рубцов

В.В. Рубцов и др.

Цель – многомерное системное развитие смыслового

сознания, обретение личностных смыслов

Средства – создание образовательных пространств разного уровня (урок, исследовательская деятельность вне урока, дистанционное обучение)

Принцип – природособразность в обучении и воспитании

Слайд 21 Контекстный подход
Автор А.А. Вербицкий

Цель – согласование процесса обучения

Контекстный подход Автор А.А. ВербицкийЦель – согласование процесса обучения с реальным

с реальным жизненным контекстом

Средства - использование образовательного потенциала всех

уровней кросс-культурного контекста (мир, страна, СМИ и К, ОУ, семья)

Методический инструмент – проблемная ситуация в единстве предметности и социальности

Слайд 22 Системно-деятельностный подход
Основоположники – Л.С. Выготский,

Системно-деятельностный подходОсновоположники – Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев,

А.Н. Леонтьев, Д.Б.

Эльконин, П.Я. Гальперин

Цель – обучение, «ведущее за собой развитие», осуществляемой в «зоне ближайшего развития» на основе системы научных понятий

Средства – формирование учебных действий моделирующе-преобразующего характера; поэтапное формирование умственных действий и понятий; 6 этапов интериоризации действия
  • Имя файла: teoretiko-metodologicheskie-osnovy-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Аппаратная реализация компьютера
Следующая - Алкены

Похожие презентации

Инновационный опыт работы Лысенко Н.Ф. Инновационный опыт работы Лысенко Н.Ф. 85
Художественная литература в ДОУ Художественная литература в ДОУ 115
Презентация по теме Зимняя Олимпиада для электронной интерактивной доски SMART Board. презентация урока для интерактивной доски по логопедии (4 класс) Презентация по теме Зимняя Олимпиада для электронной интерактивной доски SMART Board. презентация урока для интерактивной доски по логопедии (4 класс) 33
Час общения Страх: враг или друг классный час по теме Час общения Страх: враг или друг классный час по теме 91
Охрана труда в школе Охрана труда в школе 140
Презентация к внеклассному занятию по теме: Православные традиции. Светлый праздник Пасхи. презентация к уроку Презентация к внеклассному занятию по теме: Православные традиции. Светлый праздник Пасхи. презентация к уроку 97
Дидактический материал Азбука загадок. Буква П Дидактический материал Азбука загадок. Буква П 21
Семья и школа Семья и школа 75
Рабочая программа педагога-психолога 2015-2016 Рабочая программа педагога-психолога 2015-2016 89
Мій досвід Мій досвід 90
Классный час Зимнее путешествие Классный час Зимнее путешествие 31
Презентация по внеклассному мероприятию Пожарная безопасность (6 класс) Презентация по внеклассному мероприятию Пожарная безопасность (6 класс) 109
Роль логоритмики в формировании навыков музыкально ритмических движений у детей старшего дошкольного возраста Роль логоритмики в формировании навыков музыкально ритмических движений у детей старшего дошкольного возраста 90
Презентация Профилактика ЗРР презентация к уроку по логопедии (младшая группа) Презентация Профилактика ЗРР презентация к уроку по логопедии (младшая группа) 31
Дифференциация С - Ш презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Дифференциация С - Ш презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 79
Адаптация пятиклассников Адаптация пятиклассников 70
Эрмитаж методическая разработка (2 класс) по теме Эрмитаж методическая разработка (2 класс) по теме 90
Медиация 1 Медиация 1 84
Проект Создание зеленого уголка в классе проект по окружающему миру (1 класс) Проект Создание зеленого уголка в классе проект по окружающему миру (1 класс) 129
Классный час Жить как люди. классный час (4 класс) по теме Классный час Жить как люди. классный час (4 класс) по теме 106
Игра-путешествие Мы идём в поход презентация к уроку Игра-путешествие Мы идём в поход презентация к уроку 178
Педагогические условия использования проектного метода в формировании понятия дом у детей старшего дошкольного возраста Педагогические условия использования проектного метода в формировании понятия дом у детей старшего дошкольного возраста 84
Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи 73
Презентация к классному часу Азбука питания презентация к уроку (2 класс) по теме Презентация к классному часу Азбука питания презентация к уроку (2 класс) по теме 76
Я талантлив 6 класс Я талантлив 6 класс 77
Конспект урока ОРКСЭ.Модуль Основы светской этики ТемаДружба план-конспект урока (4 класс) по теме Конспект урока ОРКСЭ.Модуль Основы светской этики ТемаДружба план-конспект урока (4 класс) по теме 29
Методическое объединение учителей украинского языка и литературы Методическое объединение учителей украинского языка и литературы 79
Притча Две снежинки Притча Две снежинки 31
Профильное обучение информатике в 10 - 11 классах Профильное обучение информатике в 10 - 11 классах 130
prezentatsiya proekta prezentatsiya proekta 115