- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Тема: Работа с фразеологизмами в системе общего и речевого развития старших дошкольников. методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме
Содержание
- 2. Опора в педагогической деятельности на технологииИнтеграция (изучение историко-культурного контекста).Использование игровых, информационных технологий.Метод проекта.
- 3. Тема: Работа с фразеологизмами в системе общего и речевого развития старших дошкольников.
- 4. Родное слово – основа
- 6. Образовательные цели:Знакомить детей с сокровищницей народного языка:
- 7. Воспитательные цели:Воспитывать основы высокой нравственностиЧувство прекрасногоСтимулировать интерес к решению определенных проблемных ситуаций.
- 8. Развивающие цели:Активизировать умственную деятельность.Совершенствовать навыки монологического ответаРазвивать способности в речевой и творческой деятельности.
- 9. Основные направления1. Обогащение словаря фразеологическими единицами2. Использование
- 10. Методическое обеспечениеЛексические задания и упражнения по формированию
- 11. Стратегия деятельностиI Этап.Блок. Как работает слово. Словесные
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Опора в педагогической деятельности на технологииИнтеграция (изучение историко-культурного контекста).Использование игровых, информационных технологий.Метод проекта.
Слайд 2
Опора в педагогической деятельности на технологии
Интеграция (изучение историко-культурного
контекста).
Слайд 4 Родное слово – основа всякого
умственного развития и сокровищница всех знаний.
К.Д. Ушинский. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно историческое целое. К.Д. Ушинский.
Слайд 6
Образовательные цели:
Знакомить детей с сокровищницей народного языка: меткими
изречениями, образными словами и словосочетаниями, пословицами, поговорками, фразеологизмами.
Совершенствовать навыки
речевой культуры (правильность, точность, выразительность).
Слайд 7
Воспитательные цели:
Воспитывать основы высокой нравственности
Чувство прекрасного
Стимулировать интерес к
решению определенных проблемных ситуаций.
Слайд 8
Развивающие цели:
Активизировать умственную деятельность.
Совершенствовать навыки монологического ответа
Развивать способности
в речевой и творческой деятельности.
Слайд 9
Основные направления
1. Обогащение словаря фразеологическими единицами
2. Использование малых
фольклорных форм и фразеологизмов в связных высказываниях.
3. Перенос сформированных
представлений в словесное и изобразительное творчество.4. Формирование образной речи старших дошкольников в процессе ознакомления с художественной литературой.
Слайд 10
Методическое обеспечение
Лексические задания и упражнения по формированию образной
речи
Новотворцева Н.В. Популярное пособие «Развитие речи детей»
Ушакова А.С., Струнина
Е.М. Учебно-методическое пособие Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников
Лопухина И.С. Методическое пособие
Ткаченко Т.А. Рабочая тетрадь
Статьи из журнала дошкольное образование, 2009 № 11, 2010 № 3
Розе Т.В.Большой фразеологический словарь для детей
Произведения художественной литературы.
Слайд 11
Стратегия деятельности
I Этап.
Блок. Как работает слово.
Словесные игры
и задания.
Блок. Почему мы так говорим. Речевые задания и
упражнения с пословицами и поговорками.Результат:
Умение и точность словоупотребления.
Понимание пословиц и поговорок.
IIЭтап. Блок. Фразеологическая копилка. Игродром с фразеологическими единицами.
Выделение и понимание фразеологической лексики.
III Этап.Блок. Литературная копилка. Чтение, обсуждение произведений русских писателей, современных авторов.
Викторина.
Понимание образного содержания различных по жанру произведений.
III Этап.
Блок. Творческая копилка. Придумывание коротких рассказов, историй, ситуаций с фр. Ед. из жизни, с опорой на наглядность. Иллюстрирование.
Самостоятельные творческие работы детей.
