- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Структура обучения двигательному действию
Содержание
- 2. Этап разучиванияЗадачи этапа: создать общее представление о
- 3. Этап разучиванияДля этого надо: назвать ДД и
- 4. Этап разучиваниясреСредства и методыМетоды словесного воздействияОбъяснениеИнструктированиеСамопроговариваниеСловесные отчетыВзаиморазьяснениеНаглядно-демонстрационные
- 5. Ошибки первого этапа обученияТипичные ошибкиЛишние, ненужные движенияИскажение
- 6. Этап закрепленияЗадачи этапа: добиться целостного выполнения ДД
- 7. Этап закрепленияДля этого надо:объяснить и показать основу
- 8. Этап совершенствованияЗадачи этапа:Добиться атоматизированности и стабильности действия;Обеспечить
- 9. Этап совершенствованияДля этого надо:многократно повторять движения в
- 10. Скачать презентацию
- 11. Похожие презентации
Этап разучиванияЗадачи этапа: создать общее представление о двигательном действии; разучить двигательное действие в доступной форме; предупредить возможные ошибки и искажения техники движения.
Слайд 2
Этап разучивания
Задачи этапа:
создать общее представление о двигательном
действии;
ошибки и искажения техники движения.
Слайд 3
Этап разучивания
Для этого надо:
назвать ДД и показать
его в целом;
объяснить сущность действия и указать наиболее
типичные условия применения;показать еще раз в замедленном темпе или по частям с кратким разъяснением основ техники выполнения;
предложить учащимся выполнить это ДД
в облегченных, благоприятных условиях.
Слайд 4
Этап разучивания
сре
Средства и методы
Методы словесного воздействия
Объяснение
Инструктирование
Самопроговаривание
Словесные отчеты
Взаиморазьяснение
Наглядно-демонстрационные средства
и методы
Показ двигательного действия
Демонстрация наглядных пособий
Практические методы
Метод разучивания по
частямМетод разучивания в целом
Подводящие упражнения
Слайд 5
Ошибки первого этапа обучения
Типичные ошибки
Лишние, ненужные движения
Искажение пространственных
праметров движения
Скованность и закрепощенность движений
Искажения общего ритма действий
Причины ошибок
Недостаточная
физическая подготовленностьИзъяны в информации, сообщаемой преподавателем
Несовершенство методов передачи информации
Искажение воспринятой информации учениками
Негативное влияние утомления
Неблагоприятныевнешние условия выполнения действий
Слайд 6
Этап закрепления
Задачи этапа:
добиться целостного выполнения ДД на
основе сознательного контроля пространственных, временных, динамических и ритмических характеристик
с учетом индивидуальных особенностей;устранить мелкие ошибки в технике.
Слайд 7
Этап закрепления
Для этого надо:
объяснить и показать основу изучаемого
ДД;
выполнить основу по элементам, подобрав наиболее благоприятные условия,
при необходимости использовать серию подводящих упражнений;выполнить основу ДД в целом, в различных условиях;
постепенно переходить к выполнению ДД в целом;
многократно выполнять ДД, устранять ошибки.
Слайд 8
Этап совершенствования
Задачи этапа:
Добиться атоматизированности и стабильности действия;
Обеспечить целесообразное
его использование в различных условиях при максимальном проявлении физических
качеств и в сочетании с другими действиями.
Слайд 9
Этап совершенствования
Для этого надо:
многократно повторять движения в разнообразных
условиях, с разной скоростью, в игровых ситуациях;
выполнение по ходу
действия дополнительных (отвлекающих) заданий;обогощать технику ДД новыми деталями в зависимости от индивидуальных особенностей занимающихся, уровня физической подготовленности.
