Презентация на тему Развитие лексики у старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием дидактических игр и упражнений на основе предметно – средовой модели методическая разработка по логопедии

между необходимостью деятельностного подхода в образовательной деятельности и недостаточностью

методов и приемов коррекции лексического компонента через использование предметно – средовой модели.

дошкольников с задержкой психического развития

создание предметно – развивающей среды

с задержкой психического развития с использованием дидактических игр и

упражнений на основе предметно – средовой модели.

с задержкой психического развития;
определена последовательность, специфика, содержание, а также

особенности логопедической работы по коррекции лексики у детей с задержкой психического развития;
создана предметно-средовая модель, дидактический материал, для самостоятельного развития речи детей;
систематизированы и разработаны дидактические игры и задания по развитию лексики с использованием предметно – средовой модели у детей с задержкой психического развития;

 

об окружающей действительности, формированием познавательной деятельности.

Уточнение значений слов.

Развитие лексической

системности и семантических полей.
 
 
 

названия признаков предметов и их классификация;

названия действий и

их классификация;

названия признаков действий и их классификация;

систематизация слов по принципу смысловой близости и отдаленности;

слова с переносным значением.

 

среды не обладающих жестко закрепленным способом, тучи, хлев, лужи

тучи

карманами, дети находят в них изучаемые объекты, которые обеспечивают

игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность воспитанников. Макет гнезда

новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную активность детей