Презентация на тему Обследование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с нарушениями речи презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме

классификации А.К.Марковой

14 класс – четырехсложные слова со стечениями согласных
(аквариум,

земляника, магнитофон, экскаватор)
13 класс – четырехсложные слова, состоящие из открытых слогов (пуговица, пианино)
12 класс – двухсложные слова с двумя стечениями согласных (гнездо, птенцы, свекла)
11 класс – односложные слова со стечениями согласных в начале или конце слова (гриб, гном, ключ, слон)

согласных (матрешка, лампочка, хлопушка)
9 класс – трехсложные слова со

стечением согласных и закрытым слогом (вертолет, кузнечик, апельсин)
8 класс – трехсложные слова со стечением согласных (редиска, капуста, яблоко)
7 класс – трехсложные слова с закрытым слогом (помидор, огурец, барабан)
6 класс – двухсложные слова с закрытым слогом и стечением согласных в середине слова (альбом, тетрадь, чеснок)
5 класс – двухсложные слова со стечением согласных в середине слова (сосны, ветки, письма)

открытого и одного закрытого слога (петух, веник, банан)
3 класс

– односложные слова, состоящие из закрытого слога (мак, лес, кот)
2 класс – трехсложные слова, состоящие из открытых слогов (петуха, веника, банана)
1 класс – двухсложные слова, состоящие из открытых слогов (мака, леса, кота)
 

зовут логопеда? Что делает логопед в детском саду?
 
ОТРАЖЕННОЕ ПРОИЗНЕСЕНИЕ

ФРАЗЫ С МНОГОСЛОЖНЫМИ СЛОВАМИ
-Повтори за мной: «Земляника – вкусная ягода»

ХОД ОБСЛЕДОВАНИЯ

аквариумом, где плавают разноцветные рыбки.
- Что нарисовано на картинке?
 

экскаватор).
Если ребенок затрудняется, то дать инструкцию: «Послушай, повтори»

Произнесение

слов различной слоговой сложности по классификации А.К.Марковой

предлагают собрать без образца разрезанные под прямым углом на

4 части две картинки (пуговица, пианино). В случае затруднения показать образец.
- Собери картинку и назови ее

рук, без топоренка
Построена избенка.

(Гнездо)

В земле глубоко сидит,
На небо зеленым хвостом глядит.
Из белой – сахар можно добыть,
Из красной – борщ вкусный сварить.
(Свекла)

посмотреть ребенку игрушки в корзиночке (гном, слон, гриб, ключ).
-

Посмотри и назови

Ребенку предлагают пройти по дорожке и назвать лежащие на

ней картинки, игрушки (матрешка, лампочка, хлопушка, вертолет, кузнечик, апельсин).

в огороде?»
На столе лежат овощи и

фрукты (редиска, капуста, яблоки).
- Посмотри и назови

предлагают назвать помидор, огурец, барабан и сказать, что является

третьим лишним предметом, объяснить почему

называют альбом, тетрадь, чеснок и исключают лишний предмет

Проводится с картинками (сосна – сосны, ветка – ветки,

письмо – письма).

Проводится с картинками (веник, банан, петух). Ребенок называет

картинку, ее закрывают и спрашивают : «Чего нет?»
-Нет веника, банана, петуха.

работа с картинками: мак, лес, кот.
-Нет мака, леса, кота.