Презентация на тему Использование ТРИЗ технологии в урочной и внеурочной деятельности. презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

чтобы они полюбили объекты, с которыми эта проблема связана.

Самый простой путь – предложить детям собрать коллекцию (копилку) объектов.

Информационная копилка – неструктурированное множество собранных по определённому признаку объектов или их описаний, предназначенное для исследований объектов данного типа.

приметы, пословицы и т.д.);
копии объектов, например фото (

фото бабочек, причёсок, листьев, чашек, географических объектов);
описания объектов, сопровождаемых фото или рисунками (например, коллекции открыток с изображениями животных, растений, блюд, где наряду с фото присутствует их краткое описание);
текстовые или магнитофонные записи высказываний разных людей по какому – то вопросу;

Что собираем

копилка (собирается на уроке);
копилка из конструктора (строится на уроке);
копилка

от определения (на уроке);
копилка из дома;
копилка как результат наблюдения;
копилка из сети Интернет;
копилка как результат опроса.

инструментов ? для решения новых проблем
Копилка фактов ? для

подтверждения решения (мы выдвинули гипотезу, и собираем факты, ее подтверждающие

Для чего собираем?
Функции копилок

Функция копилки – обеспечить мотив к деятельности и опыт работы с объектами определённого типа.

Копилка однокоренных слов
Прибежать
Примерить
Пригласить
Признание
Приморозить
Прикарманить
Приставка
Прикорм
Приколоть
Приукрасить
Приталенный
Преуменьшить
Преувеличить
Пресвятой
Преданный
Пресветлый
Превеликий
Преуспеть
Пресмелый
Прекрасный
Премилый
Предел
Слова на при-, пре-

ВПИСЫВАЕТСЯ ТЕКСТ

Задайте детям на карточках линию размера букв
¼ альбомного

листа

на множества своим способом.
Затем группа представляет свой вариант

разбиения, остальные угадывают, по какому имени признака сделано разбиение.

Гарри Потер

Красная Шапочка

Чипполино

Буратино

Мороз-Красный Нос

Белоснежка

Снегурочка

Чебурашка

Крокодил Гена

Шапокляк

Конек-Горбунок

Дюймовочка

Кот Базилио

Сыграйте с заданным множеством сказочных героев

себе объект
Учитель называет значение признака;
Те дети, в объектах которых

есть это значение признака, подбегают к учителю

ТЕРЕМОК (Мурашковска И.Н.)
Каждый ребенок играет роль какого-либо объекта. По очереди дети заселяют теремок.
Нового «героя» в теремок пускают только в том случае, если он указал, чем похож на последнего, вошедшего в теремок «героя».
Более сложный вариант: нужно указать, чем новый герой похож на каждого обитателя теремка.

Загадайте арифметическое выражение и сыграйте в игру «мои друзья»
Загадайте слово и сыграйте в игру «Теремок»

беру тебя с собой
Назови больше (аукцион)
Теремок
Держи вора
Купец
Расселение
Витрина
Пинг-понг «признак –

значение»
Цепочка признаков
Самый-самый
Построй в ряд
Предсказатели
Загадки об объектах

Ученик: «Я нашел самого-самого толстого». Его просят это доказать.

Если ему удается, ответ принимается.
Выигрывает тот, кто дал последнее обоснованное предложение

Я сказала: у меня самый-самый тихий голос. Предложите, как это доказать?

РАНЖИРОВАНИЕ – выстраивание по убыванию (возрастанию) значений признака

Тренинги на модель «Элемент – имена признаков – значения признаков»

Задайте вопросы для игры «Витрина»
Сыграйте для объектов русского языка

загадывает объект из копилки.
Дети – покупатели. Они задают

вопросы, пытаясь определить, какой объект загадан.
Учитель отвечает. Цена объекта – количество вопросов, за которое он «продан».
Затем обсуждается лучший вопрос (или последовательность вопросов), который позволил быстрее прийти к ответу.
Далее можно ввести запрет на уже использованные вопросы и повторить игру