Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Cистемно-деятельностный подход

Содержание

Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
МБОУ СОШ п. НадвоицыСистемно-деятельностный подход — основа стандартов второго поколения Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учиться)научить работать и зарабатывать Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программыТребования к структуре Системно – деятельностный подходБазируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям Системно – деятельностный подход1988 г.«Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение знаний, Системно-деятельностный подход предполагаетВоспитание и развитие качеств личности, отвечающих требования информационного общества, инновационной Системно-деятельностный подход предполагаетУчет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся., роли и Системно – деятельностный подходОбеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и Дидактические принципыДеятельности Непрерывности Целостного представления о мире МинимаксаПсихологической комфортностиВариативности Творчества Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а
Слайды презентации

Слайд 2 Б. Шоу
Единственный путь, ведущий к знанию -
это деятельность

Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность



Слайд 3 Позиция ЮНЕСКО
Учиться знать,

Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно

что подразумевает, что обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание,

комбинируя внутренние и внешние элементы
Учиться делать: фокусируется на практическом применении изученного
Учиться жить вместе: актуализирует умения отказаться от любой дискриминации, когда все имеют равные возможности развивать себя, свою семью и свое сообщество
Учиться быть: акцентирует умения необходимые индивиду развивать свой потенциал

Слайд 4 Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО)
научить получать знания (учить

Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учиться)научить работать и

учиться)
научить работать и зарабатывать (учение для труда)
научить жить (учение

для бытия)
научить жить вместе (учение для совместной жизни)

Слайд 5 Система требований ФГОС
Требования к результатам освоения основной

Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программыТребования к

образовательной программы

Требования к структуре основной образовательной программы

Требования к условиям

реализации основной образовательной программы

Слайд 6 Системно – деятельностный подход

Базируется на обеспечении соответствия учебной

Системно – деятельностный подходБазируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям

деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям

Слайд 7 Системно – деятельностный подход

1988 г.
«Деятельностный подход ориентирует не

Системно – деятельностный подход1988 г.«Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение

только на усвоение знаний, но и на способы этого

усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка»

Слайд 8 Системно-деятельностный подход предполагает
Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих

Системно-деятельностный подход предполагаетВоспитание и развитие качеств личности, отвечающих требования информационного общества,

требования информационного общества, инновационной экономики, задачам построения толерантного гражданского

общества.

Переход к стратегии социального проектирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого результата личностного и познавательного развития обучающихся

Ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта

Признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся

Слайд 9 Системно-деятельностный подход предполагает
Учет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических

Системно-деятельностный подход предполагаетУчет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся., роли

особенностей обучающихся., роли и значения видов деятельности и форм

общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения.

Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования.

Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося. (и одаренных детей и детей с ОВЗ), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Слайд 10 Системно – деятельностный подход
Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения

Системно – деятельностный подходОбеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

основной образовательной программы и создаёт основу для самостоятельного успешного

усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности
( ФГОС)

Слайд 11

Слайд 12 Дидактические принципы
Деятельности
Непрерывности
Целостного представления о мире
Минимакса
Психологической

Дидактические принципыДеятельности Непрерывности Целостного представления о мире МинимаксаПсихологической комфортностиВариативности Творчества

комфортности
Вариативности
Творчества

  • Имя файла: cistemno-deyatelnostnyy-podhod.pptx
  • Количество просмотров: 65
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Travelling
Следующая - “b” (бор) как химический элемент

Похожие презентации

Знаете ли вы своего ребенка? Знаете ли вы своего ребенка? 85
Беседа Санкт-Петербург. Точка отсчета классный час (3 класс) по теме Беседа Санкт-Петербург. Точка отсчета классный час (3 класс) по теме 88
Аттестационная работа. Исследовательская деятельность обучающихся Аттестационная работа. Исследовательская деятельность обучающихся 105
Музыкальная игра Можешь- спой! презентация к уроку (3 класс) Музыкальная игра Можешь- спой! презентация к уроку (3 класс) 140
Занятие на тему Зима Занятие на тему Зима 128
Дифференциация звуков С и З . Дифференциация звуков С и З . 113
Презентация внеклассного мероприятия Овощи и фрукты- витаминные продукты Презентация внеклассного мероприятия Овощи и фрукты- витаминные продукты 90
Инновационные образовательные методы и технологии Инновационные образовательные методы и технологии 88
Презентация Дети на войне Презентация Дети на войне 94
Книга и её роль в духовной жизни человека и общества Книга и её роль в духовной жизни человека и общества 121
Портфолио учителя Портфолио учителя 90
Презентация к внеклассному мероприятию Моя родина - Россия презентация к уроку (1 класс) по теме Презентация к внеклассному мероприятию Моя родина - Россия презентация к уроку (1 класс) по теме 32
Презентация викторина ко дню победы Презентация викторина ко дню победы 87
Групповые приёмы работы в в начальной школе Групповые приёмы работы в в начальной школе 93
Влияние родительского отношения на формирование личности подростка Влияние родительского отношения на формирование личности подростка 86
Презентация к конкурсной программе Папа, мама, я - читающая семья материал (1, 2, 3, 4 класс) по теме Презентация к конкурсной программе Папа, мама, я - читающая семья материал (1, 2, 3, 4 класс) по теме 80
Социальная компетентность подростка: пути формирования и диагностика Социальная компетентность подростка: пути формирования и диагностика 99
Эффективность использования интерактивных досок в образовании Эффективность использования интерактивных досок в образовании 89
Классный часИгрушки(1 класс) классный час (1 класс) по теме Классный часИгрушки(1 класс) классный час (1 класс) по теме 103
Презентация к занятию Качества личности Презентация к занятию Качества личности 101
Звіт завідувача Звіт завідувача 112
День памяти Пушкина презентация к уроку (3 класс) День памяти Пушкина презентация к уроку (3 класс) 111
Патриотизм: знак вопроса Патриотизм: знак вопроса 79
Презентация часть 3 Презентация часть 3 33
Общие рекомендации для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивной формы обучения Общие рекомендации для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивной формы обучения 108
Многоэтажные дроби Многоэтажные дроби 117
Режим дня ученика младших классов Режим дня ученика младших классов 114
Модернизация системы образования Китая Модернизация системы образования Китая 90
Презентация Технология проблемного обучения презентация к уроку Презентация Технология проблемного обучения презентация к уроку 34
70-летие Великой победы в ДОУ №302 г.Донецка 70-летие Великой победы в ДОУ №302 г.Донецка 83