Презентация на тему Логопедическое обследование дошкольников на основе лингвистического материала, содержащего звуки Х и Х’ методическая разработка по логопедии по теме

Мы кушали вкусный клеб.
Покажи, где халат, а где

салат?
Хлопни в ладоши, если услышишь звук Х
В ряду слов: хата, фото, хлеб, мох, нос, пух, дух, лось, монах, пешеход, оса, кухня, ольха, поток, уха.
В ряду слогов: АП, АХ, АФ, АС, АХ, ДА, ХА, ВА, СА, ХА, ВО, ЫТЫ, ОМО, ОХО
В ряду звуков: А, Х, Д, Ы, Й, К’, Х, В, Н, Х, П, Д’, Ж, Х, Ф, С, Х, Е
Если услышишь звук Х, подними синий квадрат. Если услышишь звук К, подними красный квадрат.

ударного гласного звука в начале слова. Назови первый звук

в словах:






Выделение на слух последнего звука в слове. Назови последний звук в словах:

звуков У, Х, О?
Какое слово получится из звуков: первый

звук – У, второй звук – Х, третий звук – О?

4. Обследование фонематических представлений:

Выбери из набора картинок те, в названии которых есть звук Х.







Вспомни слово со звуком Х.

картинкам:







Дифференциация звуков в спонтанной речи:
Повтори за мной: «В воздухе

запах меха и мха»

и отраженное проговаривание слов

петь.
Монах и конюх боялись смеха.
Новая кухня –

это находка.
Худой хомяк ходит на кухне.
Муха кусает в ухо хулигана.