Презентация на тему Хобби учителя

личностный.

где не только излагаются знания, но и где

могут максимально раскрыться личностные качества как ученика, так и учителя.

потенциалом, способствует развитию креативных личностных качеств обучающихся.

критическому и творческому мышлению;
умение выходить за рамки предсказуемого, отказываться

от шаблонности, стереотипности в суждениях и действиях;
желание воспринимать и создавать нечто новое, изменяться самому и изменять мир вокруг себя
и др.

Креативные качества личности

и умений творчества»
(А.А.Леонтьев)

русских и иноязычных сказок (названия, зачин, концовка, сюжеты, герои

и их национально-специфичные характеристики и т.д.).
Выполнение творческих заданий, способствующих усвоению нового лексико-грамматического материала.
Создание сценария постановкилюбимых сказок.

деятельности школьников с учетом фактора хобби учителя.

Había una vez un chico...
1. Придумай, как зовут этого

мальчика, где он живет, сколько ему лет.

¡Hola! Soy____. Soy de_______. Tengo ___años.

malo obediente simpático amistoso
Es __________________________________

Le gusta____________________________
saltar correr

pasear en bibicleta leer libros de aventuras jugar al fútbol jugar al ajedrez

2. Придумай и напиши, какой характер у главного героя, чем он увлекается. Тебе помогут эти слова.

Soy

la abuela de _____, doña ______. Pronto mi nieto tiene cumpleaños. Quiero tejerle un jersey.

3. Познакомься с бабушкой главного героя. Какой подарок она готовит для внука?

bosque

а la calle
4. Наш герой

не знает, какой цвет выбрать, и решает пойти погулять. Куда он пойдет?

Tengo los ojos ____ y el pelo _____.
Me gusta

____________________________.

5. Во время прогулки мальчик встречает разных животных. Нарисуй этих животных и напиши, как они называются по-испански.

6. Представь, что ты превратился в одного из этих сказочных животных. Расскажи о своем герое. Можешь начать так:

сказки. Помоги ему выбрать цвет для его свитера. Для

этого составь диалог, заполнив пропуски подходящими словами.

Tú: ¡Hola! ¿__________________?
____: Me ____________ . Y ¿tú?
____: Soy____________.
____: Mucho gusto, _________
Tú: ________________, ______.
____: Oye, _________, mi abuela quiere regalarme un ____.
Y yo no se qué ___________eligir. ¿ Cuál es tu color ______?

Tú: Mi color preferido es________________.
____: Muchas gracias, _____________. ¡Hasta luego!
Tú: __________________________________.

уроке.


9. Придумай и напиши конец этой сказки.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

в виде комикса.
____________________

урочной деятельности:
создает благоприятный психологический климат на уроке, предоставляет учащимся

возможность самовыражения;
активизирует фантазию, воображение, развивает артистические способности; стимулирует поиск нестандартных решений, т.е. способствует развитию креативных личностных качеств школьников;
способствует лучшему усвоению нового лексико-грамматического материала, а также активизации имеющихся речевых навыков;
способствует расширению культуроведческого кругозора школьников;
способствует социальной адаптации личности и прививает учащимся важное в социальном плане качество- умение работать в команде;
обучает проектной деятельности.

Выводы