Презентация на тему Формирование совокупности универсальных учебных действий у младших школьников – требование времени методическая разработка (4 класс)

раскрыть актуальность формирования совокупности универсальных учебных действий у младших

школьников
обобщить опыт сотрудничества в условиях начальной школы
разработать программу формирования совокупности универсальных учебных действий у младших школьников

утверждены Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения для начальной

школы.

в периодической печати и специальных журналах)
«Верность профессии», Калининград, 2009,

КОИРО
Анкетирование по выявлению педагогических проблем, интересующих родителей по направлениям:
- физическое и психическое здоровье детей;
- вопросы общения родителей и детей;
- интеллектуальное развитие детей.

формировании педагогической культуры
2. Для помощи и поддержки родителей

в условиях современной школы нужна специальная Программа по взаимодействию в системе «родитель-ученик-учитель»
3. В Программе должен учитываться положительный опыт семейного воспитания и главная ее цель – повышать интерес родителей к формированию своей педагогической культуры через обучение конкретным знаниям и умениям

Программа
Психолого-
педагогическое
просвещение

Участие в образовательно-
воспитательном
процессе
Формирование
педагогического
сознания

родителей

Знакомство
родителей
с здоровьесберегающими
технологиями

педагогических целей
Настрой на успех учебных достижений детей
Психолого-педагогическая диагностика
Установление

благоприятной атмосферы взаимодействия
Использование современных информационных средств

вузов, администрации школы, специалистов социальных служб и т.д.)
Практические занятия,

тренинги, праздники, «круглые столы», семинары, пресс – конференций, дискуссии (использование современных источников информации).
Классные родительские собрания
Индивидуальная работа с родителями (индивидуальные консультации, беседы, посещения семей на дому, совместная работа с социальными службами и т.д.)

родителей младших школьников
Сформированность психолого-педагогических знаний родителей
Сформированность валеологической культуры и

знание здоровьесберегающих технологий
Развитие педагогического сознания, интереса к образованию и самообразованию
Участие в учебно-воспитательном процессе