Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему ФГОС основного общего образования как стратегия социального проектирования и конструирования

Презентация на тему ФГОС основного общего образования как стратегия социального проектирования и конструирования, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

ФГОС основного общего
образования как стратегия социального проектирования и конструирования


Слайд 2
Нормативно-правовая база ФГОС основного общего образованияПриказ Министерства образования и науки РФ от
Текст слайда:

Нормативно-правовая база ФГОС основного общего образования

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"


Слайд 3
Основной образовательный результат реализации ФГОС ООВоспитание успешного поколения граждан страны, владеющих адекватными
Текст слайда:

Основной образовательный результат реализации ФГОС ОО

Воспитание успешного поколения граждан страны, владеющих адекватными времени знаниями, навыками и компетенциями, на идеалах демократии и правового государства, в соответствии с национальными и общечеловеческими ценностными установками


Слайд 4
Особенность ФГОС основного общего образования Направленность на обеспечение перехода в образовании к
Текст слайда:

Особенность ФГОС основного общего образования

Направленность на обеспечение перехода в образовании к стратегии социального проектирования и конструирования
Раскрытие возможностей подростка, подготовка к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного подхода
Преемственность ООП начального и основного общего образования
Индивидуализация обучения
Нелинейный формат реализации ООП ОО
Новые методологические основы построения системы оценки достижений результатов образования



Слайд 5
Преемственность ФГОС НОО и ОО В основе Стандартов лежит системно-деятельностный подход Требования
Текст слайда:

Преемственность ФГОС НОО и ОО

В основе Стандартов лежит системно-деятельностный подход
Требования к результатам освоения ООП (личностные, метапредметные, предметные)
Требования к структуре ООП
Требования условиям реализации ООП (кадровые, финансовые, материально-технические, информационно-образовательная среда, УМК)


Слайд 6
Качественное образование для всех –  основополагающая цивилизационная норма Прозрачность (независимая, внешняя
Текст слайда:

Качественное образование для всех – основополагающая цивилизационная норма

Прозрачность (независимая, внешняя оценка)
Доступность ( монополия школы разрушается)
Эффективность ( усиление роли внеурочных форм образовательного процесса)
Результативность (сквозные образовательные результаты: самостоятельность, инициативность, ответственность)
Непрерывность – основа жизненного успеха личности, благосостояния нации и конкурентноспособность страны (умение учиться


Слайд 7
Портрет выпускника: начальная школа – основная школа Любознательный, проявляющий исследовательский интересактивно познающий
Текст слайда:

Портрет выпускника: начальная школа – основная школа

Любознательный, проявляющий исследовательский интерес
активно познающий мир
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера
Уважительно отношение к окружающим, к иной точке зрения
Умеющий учиться, способный к самоорганизации
Готовый самостоятельно действовать и отвечать перед семьей и школой
Имеющий навыки самоорганизации и здорового образа жизни


Готов к выбору
Избирательность интересов
Познающий себя, утверждающий себя как взрослый
Готовый нести ответственность перед самим собой, окружающими
Умеет действовать с ориентацией на другую позицию
Умеет работать в группе и индивидуально
Осознанно выполняет правила здорового и безопасного образа жизни


Слайд 8
Различие ФГОС НОО и ФГОС ОО1. В содержании и ведущем виде деятельности:В
Текст слайда:

Различие ФГОС НОО и ФГОС ОО

1. В содержании и ведущем виде деятельности:
В начальной школе –средства и способы решения задачи (игровая деятельность, учебная самостоятельность)
В основной школе –выбор самой задачи, выбор направления действий (система проб, проектная деятельность)


Слайд 9
3. В ФГОС ОО определены компетенции руководителей, работников образовательных учреждений , работников
Текст слайда:

3. В ФГОС ОО определены компетенции руководителей, работников образовательных учреждений , работников и авторов примерных основных образовательных программ, муниципальных и государственных органов исполнительной власти.
4. Психолого-педагогические условия реализации ООП ОО
5. Финансовое обеспечение ООП на основе муниципального задания учредителя.


Слайд 10
Основная образовательная программа основного общего образования- вектор индивидуализации подросткаЦель:создать условия для формирования
Текст слайда:

Основная образовательная программа основного общего образования- вектор индивидуализации подростка

Цель:
создать условия для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования обучающихся


Слайд 11
Ключевые идеи ООПиндивидуализация (индивидуальные образовательные траектории);информатизация (цифровая образовательная среда);кооперация (проектная и учебно-исследовательская деятельность)формирующее (экспертное) оценивание
Текст слайда:

Ключевые идеи ООП

индивидуализация (индивидуальные образовательные траектории);
информатизация (цифровая образовательная среда);
кооперация (проектная и учебно-исследовательская деятельность)
формирующее (экспертное) оценивание


Слайд 12
Условия (ключевые идеи)выделены и обособлены и по содержанию, и по способам и
Текст слайда:

Условия (ключевые идеи)

выделены и обособлены и по содержанию, и по способам и формам организации образовательного процесса два возрастных этапа в основной школе:
1 этап – образовательный переход (5-6 класс), этап «пробно-поисковый» (проб и испытаний)
2 этап - личного самоопределения (7-9 класс), этап «опыт действия» (планирование своей дальнейшей деятельности на основе опыта предметного действия). Этап активного приобретения «опыта»;


Слайд 13
Условия (ключевые идеи)встроены в образовательный процесс учебно-исследовательская и проектная деятельность как личностно
Текст слайда:

Условия (ключевые идеи)

встроены в образовательный процесс учебно-исследовательская и проектная деятельность как личностно значимая для подростков, связи с друг другом и с содержанием учебных предметов как на уроках, так и во внеурочной деятельности;
специально организованы места в образовательном процессе: например, предметно-исследовательский клуб (5-6 класс); предметная мастерская и лаборатория (7-9 класс); исследовательский урок (7-9 класс) и позиции взрослого (учитель, методист, ученый);


Слайд 14
Структура ООП ООЦелевой раздел (пояснительная записка, планируемы результаты, система оценки)Содержательный раздел (программы,
Текст слайда:

Структура ООП ОО

Целевой раздел (пояснительная записка, планируемы результаты, система оценки)
Содержательный раздел (программы, ориентированные на достижение результатов)
Организационный раздел(учебный план, система условий)
Обязательная часть ООП ОО -70%
Часть формируемая участниками ОУ -30 %


Слайд 15
Основные «кирпичики» для конструирования ООП ОУВозрастные особенностиподросткаДеятельностный подходЦели и задачи ОШИндивидуализация через
Текст слайда:



Основные «кирпичики» для конструирования ООП ОУ


Возрастные особенности
подростка

Деятельностный подход

Цели и задачи ОШ

Индивидуализация через индивидуальные образовательные траектории детей

5-6 класс
«пробы»

7-9 класс
«опыт»

Учебная деятельность

Проектная
деятельность

Учебно-исследовательская деятельность

Информационно-образовательная среда «умной» школы как базовое условие

Учебно-предметные
компетентности

Социальная практика

Ключевые
компетентности

Социальный опыт
(социализация)

Формирующее оценивание –
главный акцент


Слайд 16
Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП
Текст слайда:

Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП


Слайд 17
Показатели внешней оценки качества реализации основной образовательной программы ступени школьного образования -
Текст слайда:

Показатели внешней оценки качества реализации основной образовательной программы ступени школьного образования - как ориентиры для проектирования


Показатели и индикаторы




Слайд 18
Текст слайда: