Презентация на тему Взаимодействие классного руководителя с родителями презентация к уроку по теме

наглядная агитация.
Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые

увлекают сразу троих – ребёнка, учителя, родителя – и тут же реализуются.
Если их нет, значит то не школа, а обычная бухгалтерия, где уходят по звонку, зарабатывают – кто деньги, кто оценки и считают дни до отпуска и минуты до очередного звонка.
Учитель призван реализовывать мечты детей…» А.А. Захаренко

Бытовые условия семьи
3. Медицинские показатели
4. Какиекружки, секци посещает
5. Чем

ребёнок любит заниматься
6. Есть ли близкие друзья
7. С кем предпочитает общаться
8. С кем чаще всего проводит время
9. Какие меры воздействия на ребёнка применяются в семье
10. Назовите любимые занятия ребёнка
11. Как ваш ребёнок помогает в работе по дому.

советуются ли по проблемам?
2. Назовите самый любимый и самый

сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
3. Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)?
4. Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок?
5. Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
6. Любит ли ваш ребёнок учиться?

сердцами и душами детей и их родителей

Классные родительские
собрания

учащихся младшего школьного возраста.
Режим дня и его влияние на

качество обучения.
Мир глазами первоклассника. Особенности восприятия у ученика первого класса.
Роль чтения на начальном этапе обучения. Чтение как источник знаний и одна из основ формирования личности.
Роль игры в расширении кругозора ребенка.
Воспитание трудолюбия. Распределение обязанностей в семье.
Шалость и хулиганство - есть ли различия?
Роль семьи в формировании личности ребенка.
Способный ребенок - не дар природы. Неспособных детей нет.
«Пути взаимопонимания: родители и дети, один из факторов успешности обучения»
Как помочь ребенку в подготовке домашнего задания?
Как помочь ребенку учиться?

собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение.
• Отведите на

проведение родительского собрания не более 1,5 часов.

• Самый приятный звук для человека - его имя. Положите перед собой список с именами и отчествами родителей.

• Перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить.

• Не забудьте «золотое правило» : начинать с позитивного, затем говорить о негативном, завершать разговор предложениями на будущее.

• Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей.

• Поблагодарите всех, кто нашел время прийти (особенно отцов).

• Дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребенку учиться.

• В личной беседе оценивайте успехи детей относительно их потенциальных возможностей.

• Доведите до родителей мысль, что «плохой ученик» не означает «плохой человек».

Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он может помочь своему ребенку.

Сравнивать успехи отдельных учащихся и разных классов.
• Давать негативную

оценку всему классу.

• Переоценивать значение отдельных предметов.

• Избирать для общения назидательный тон.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ ИМЕЕТ ПРАВО: - активно участвовать в организации

образовательно-воспитательного процесса в классе; - помогать классному руководителю и школе в приобретении учебных пособий; - посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому; - присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях; - высказывать своё мнение о проводимых в классе мероприятиях; - принимать совместно с классным руководителем - определённые меры воздействия к тем родителям, которые не занимаются воспитанием своих детей; - проводить беседы с проблемными учащимися; - поддерживать тесный контакт с правоохранительными органами и общественными организациями в защиту прав ребёнка и семьи; - привлекать в случае необходимости различного рода специалистов для решения проблем семьи.

налаживании контакта с коллективом родителей; - вовлекать родителей в совместную

деятельность с детьми; - влиять на формирование культуры родительского общения; - быть посредником между семьёй, школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях; - стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения; - выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательновоспитательного процесса в школе; - соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

базу

из условий вовлечения родителей в общеобразовательный процесс

горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное

взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит, потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать огонь в каждом ребенке.