Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему ФГОС в образовании

Содержание

2. Цельпедагогического совета Обсуждение актуальных проблем
3. развитие самостоятельности школ изменение школьной инфраструктуры
4. Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №
5. ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009
6. ФГОСНОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ
7. Новая цель образованияНОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА, СЕМЬИ
8. УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
9. Профессиональные и личностные качества учителякреативныйвладеющий современными образовательными
10. Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности.
11. Новые подходы к аттестации педагогических кадровОсновные принципы:
12. Организационныеи педагогическиеусловия деятельностисистемы образованияСистема образования МОУ
13. Требования к структуре основной образовательной программыСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»Начальная школа
14. Традиционная дидактикаДеятельность учителяНовая дидактикаДеятельность ученикаСовместная деятельность учителя
15. цельметодикатекст Передача готовых знанийОбъясняет все так,
16. Принципиальным отличием ФГОС
17. Требования к условиям реализацииобразовательных программСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»
18. ЛИЧНОСТНЫЕ(мотивация к учению, сформированность гражданских позиций) результатыМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ(универсальные
19. Основа стандартаСистемно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности
20. Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа
21. Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа
22. Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа
23. Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа
24. Ключевые качества личностиинициативностьспособность творчески мыслитьнаходить нестандартные решенияумение
25. Результатом образования должны стать:российская гражданская идентичностьстремление
26. Многоуровневая система введения и реализации ФГОСАдминистративные
27. Инновационная инфраструктураСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
28. Образовательный холдинг1-11 классы: Интеграция программ воспитания и
29. Система управления качеством образования в ОУ аудитобщественная
30. Система оценки достижения планируемых результатовВнутренняя оценка:учитель, ученик,
31. Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы
32. Предшкольное образование мотивация к обучению в школеэмоциональная
33. Педагогический инструментарий предшкольного образования Школа будущих первоклассниковШкола
34. непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий
35. О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
36. Пункт 16. «Основная образовательная программа начального общего
37. Впервые стандарты второго
38. Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельностивоспитательный результат
39. Пункт 17«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной
40. Исполнение стандартаПримерная основная образовательная программа начального общего
41. Исполнение стандартаНовый тип учрежденияОбразовательное учреждение самостоятельно коллегиально
42. Социально-педагогическая среда – это система образовательных, социальных,
43. Социально-педагогическая средаУровни: Домашняя микросреда Социальная мезосреда ОУСоциальная
44. Социальная микросреда УДОИспользование возможностей образовательных учреждений дополнительного
45. Муниципальная социально-педагогическая средаСоздание интегрированного образовательного пространства городаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
46. Комплексный проект «Научно-методическое и организационное сопровождение внедрения
47. Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого
48. Единичные проектыСопровождение деятельности школьных команд по
49. Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих современным
50. Перспективный план обучения педагогических работниковСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
51. Перспективный план аттестации педагогических работниковСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
52. Разработка методических материалов по направлению «Подготовка образовательного
53. Разработка методических материалов по направлению «Содержание образования»:
54. Разработка методических материалов по направлению «Механизмы формирования
55. Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная деятельность»:
56. Разработка методических материалов по направлению «Духовно-нравственное воспитание»:
57. Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:
58. Разработка документации.Создание предметных творческих групп, целью работы
59. разработать Программу действий по введению и реализации
60. Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения
61. САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
62. Проблемыотсутствие на федеральном уровне разработанного критериального аппарата
63. Предложенияразработать карту самооценки готовности
64. Система оценивания планируемых образовательных результатов
65. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
66. Проблемыотсутствие инструктивно-методических документов и материалов, регламентирующих внедрение
67. Предложенияразработать характеристику выпускника начальной школыразработать методические рекомендации
68. Независимая оценка знаний школьников не только в
69. Информационное обеспечение введения ФГОС Система
70. Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
71. Обсуждаемые вопросытребования, предъявляемые к информационно-образовательной среде (ИОС)
72. Предложенияразработать Комплексный проект «Развитие и функционирование информационно-образовательной
73. Механизмы формирования универсальных учебных действий у
74. Обсуждаемые вопросы Механизмы, средства и условия
75. разработать систему типовых задач для диагностики сформированности
76. Внеурочная деятельность в начальной школе в
77. Обсуждаемые вопросыоб изменениях в ФГОС НООперечень возможных
78. ПредложенияСоздать банк программ по реализации внеурочной деятельности,
79. Программа мероприятийпо достижению эффектов и результатов духовно-нравственного
80. Достижение эффектов и результатов духовно-нравственного развития и
81. Предложениясоздать банк программ ДНРВсоздать сетевое сообщество дессиминации
82. Создание условий для решенияновых профессиональных задачпри введении
83. Обсуждаемые вопросыпроблемы, стоящие перед учителем при переходе
84. ПредложенияРазработать и использовать технологическую карту урока, как
85. Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий
86. Обсуждаемые вопросы какой должна быть эффективная программа
87. Предложения разработать нормативные и методические материалы, обеспечивающие
88. Управление образовательным учреждением в условиях
89. ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
90. Проблемыотсутствие совместных образовательных программ ОУ и ДДУотсутствие
91. Предложения в перспективеразработать методические рекомендации по написанию
92. Совершенствование материально-технических условий реализации основных
93. Решение педагогического советаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
94. Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС
95. Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС
96. Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС
97. Скачать презентацию
98. Похожие презентации

Цельпедагогического совета Обсуждение актуальных проблем реализации ФГОС в муниципальной системе образования и определение направлений деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»по их решениюСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (ФГОСТ) : актуальные вопросы введения,

развитие самостоятельности школ изменение школьной инфраструктуры совершенствование учительского корпуса сохранение и

Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»24 марта 2011 г.

ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 и введен в действие

ФГОСНОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯНОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИ УЧИТЕЛЕЙНОВЫЕ

Новая цель образованияНОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА, СЕМЬИ И ГОСУДАРСТВАШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙВО ВСЕ

УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Профессиональные и личностные качества учителякреативныйвладеющий современными образовательными технологиямиэффективно взаимодействующий с семьями обучающихсяоткрытый

Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности. Внедрять в учебный процесс технологии

Новые подходы к аттестации педагогических кадровОсновные принципы: колллегиальность гласность открытость недопустимость дискриминации

Организационныеи педагогическиеусловия деятельностисистемы образованияСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8

Требования к структуре основной образовательной программыСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»Начальная школа

Традиционная дидактикаДеятельность учителяНовая дидактикаДеятельность ученикаСовместная деятельность учителя и ученикаОсобенности организации деятельности учителя

цельметодикатекст Передача готовых знанийОбъясняет все так, чтобы ученик запомнил и пересказал

Принципиальным отличием ФГОС 2 поколения является его новая

Требования к условиям реализацииобразовательных программСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

ЛИЧНОСТНЫЕ(мотивация к учению, сформированность гражданских позиций) результатыМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ(универсальные учебные действия, т.е регулятивные, познавательные,

Основа стандартаСистемно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в целом, а не только

Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»Ведущая педагогическая модельКомпетентностный

Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»«+» и «--»

Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»Ведущая педагогическая модельЛООЦЕЛЬИнтеграция

Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»Ведущая педагогическая

Ключевые качества личностиинициативностьспособность творчески мыслитьнаходить нестандартные решенияумение выбирать профессиональный путьготовность обучаться в

Результатом образования должны стать:российская гражданская идентичностьстремление консолидации обществаготовность людей к взаимодействию

Многоуровневая система введения и реализации ФГОСАдминистративные службыКоординационный Совет Приложения: №1Приложения:

Инновационная инфраструктураСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Образовательный холдинг1-11 классы: Интеграция программ воспитания и обученияШкольные методические объединенияНовые проектыАдминистративный СоветПроект

Система управления качеством образования в ОУ аудитобщественная экспертизасравнительная оценка в своей кластерной

Система оценки достижения планируемых результатовВнутренняя оценка:учитель, ученик, ОУ и родителиНакопленнаяоценка (портфолио, портфель

Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы образованияСистема предшкольной подготовки включает: качественный

Предшкольное образование мотивация к обучению в школеэмоциональная готовностьформирование предпосылок формирования УУДСистема образования

Педагогический инструментарий предшкольного образования Школа будущих первоклассниковШкола родителей будущих первоклассниковВзаимодействие с ДОУВолонтерское

непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый

Пункт 16. «Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через

Впервые стандарты второго поколения предусматривают внеурочную деятельность по

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельностивоспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное

Пункт 17«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках

Исполнение стандартаПримерная основная образовательная программа начального общего образованияОбразовательное учреждение разрабатывает самостоятельно с

Исполнение стандартаНовый тип учрежденияОбразовательное учреждение самостоятельно коллегиально принимает решениеСрок: до 1 января

Социально-педагогическая среда – это система образовательных, социальных, культурных, духовных, материальных, информационных условий

Социально-педагогическая средаУровни: Домашняя микросреда Социальная мезосреда ОУСоциальная мезосреда класса Социально-педагогическая среда УДОМуниципальная

Социальная микросреда УДОИспользование возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей,организаций культуры и спортаСистема

Муниципальная социально-педагогическая средаСоздание интегрированного образовательного пространства городаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Комплексный проект «Научно-методическое и организационное сопровождение внедрения и реализации ФГОС МОУ «Средняя

Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования школьной методической службы на

Единичные проектыСопровождение деятельности школьных команд по разработке в учреждении программы духовно-нравственного

Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих современным требованиям: для администрации

Перспективный план обучения педагогических работниковСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Перспективный план аттестации педагогических работниковСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Разработка методических материалов по направлению «Подготовка образовательного учреждения к переходу на ФГОС:

Разработка методических материалов по направлению «Содержание образования»: сравнительный анализ примерных программ начального

Разработка методических материалов по направлению «Механизмы формирования универсальных учебных действий (УУД)»: алгоритм

Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная деятельность»: модели организации внеурочной деятельности; варианты

Разработка методических материалов по направлению «Духовно-нравственное воспитание»: разработка проекта модели программы ДНРВ

Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»: Корректировка и реализация проекта по

Разработка документации.Создание предметных творческих групп, целью работы которых является анализ содержания примерных

разработать Программу действий по введению и реализации ФГОС на школьном уровне разработать

Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС. Факторы снижения рисков внедрения

САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Проблемыотсутствие на федеральном уровне разработанного критериального аппарата (системы критериев, показателей, индикаторов) для

Предложенияразработать карту самооценки готовности образовательного учреждения для использования в

Система оценивания планируемых образовательных результатов Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НООАдминистрация

Проблемыотсутствие инструктивно-методических документов и материалов, регламентирующих внедрение новой системы оценки образовательных результатовотсутствие

Предложенияразработать характеристику выпускника начальной школыразработать методические рекомендации по введению новой системы оценки

Независимая оценка знаний школьников не только в 9 и 11 классах, но

Информационное обеспечение введения ФГОС Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа

Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и одновременно средство реализации ФГОС Система

Обсуждаемые вопросытребования, предъявляемые к информационно-образовательной среде (ИОС) школы в связи с введением

Предложенияразработать Комплексный проект «Развитие и функционирование информационно-образовательной среды ОУ в условиях реализации

Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего

Обсуждаемые вопросы Механизмы, средства и условия формирования универсальных учебных действийСистема образования

разработать систему типовых задач для диагностики сформированности УУД на каждой ступени образовательного

Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС Парфёнова Татьяна ВикторовнаСистема

Обсуждаемые вопросыоб изменениях в ФГОС НООперечень возможных курсов по каждому направлению внеурочной

ПредложенияСоздать банк программ по реализации внеурочной деятельности, включающих механизмы достижения планируемых образовательных

Программа мероприятийпо достижению эффектов и результатов духовно-нравственного развития и воспитания

Достижение эффектов и результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, в частности на

Предложениясоздать банк программ ДНРВсоздать сетевое сообщество дессиминации опыта по разработке и реализации

Создание условий для решенияновых профессиональных задачпри введении и реализации ФГОСосновного общего образования Пирская

Обсуждаемые вопросыпроблемы, стоящие перед учителем при переходе на ФГОСкритерии успешности работы учителя

ПредложенияРазработать и использовать технологическую карту урока, как инструмент проектирования и анализа урокасоздать

Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс школы Зернова

Обсуждаемые вопросы какой должна быть эффективная программа формирования ценности здоровья и здорового

Предложения разработать нормативные и методические материалы, обеспечивающие внедрение программы формирования ценности здоровья

Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС Бурая Ирина Дмитриевна,директор

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ПЕРЕХОДА К ФГОС Бурая

Проблемыотсутствие совместных образовательных программ ОУ и ДДУотсутствие пакета нормативно-методических документов, регламентирующего совместную

Предложения в перспективеразработать методические рекомендации по написанию совместной общеобразовательной программы ОУ и

Совершенствование материально-технических условий реализации основных образовательных программ в ОУ Система образования

Решение педагогического советаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС На уровне образовательного учрежденияразработать

Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС На уровне образовательного учрежденияизменить подходы

Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС На уровне образовательного учрежденияразработать

Предложения Управлению образования Сергиево-Посадского муниципального районаподготовить пакет рекомендаций, необходимых для реализации основной

Слайды презентации

Слайд 2 Цель
педагогического совета
Обсуждение актуальных проблем
реализации ФГОС
в муниципальной

системе образования
и определение направлений деятельности
МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 8 г. Пересвета»
по их решению

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 3 развитие самостоятельности школ
изменение школьной инфраструктуры
совершенствование

развитие самостоятельности школ изменение школьной инфраструктуры совершенствование учительского корпуса сохранение

учительского корпуса
сохранение и укрепление здоровья школьников
система поддержки

талантливых детей
новое поколение образовательных стандартов

Направления национальной образовательной инициативы

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 4

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8

г.Пересвета»
24 марта 2011 г.
Приказ Минобрнауки России №

373 от 06.10.2009 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Федеральный закон от 01.12.2009 № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»
Рекомендации управления образования Сергиево-Посадского муниципального района от 2502.2011г. «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на территории Сергиево-Посадского муниципального района»

Слайд 5 ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 и введен в

ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 и введен в действие с

действие с 01.01.2010 г.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ –

ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ,
ПРИЗВАННОЙ СТАТЬ ОСНОВНЫМ ИНСТРУМЕНТОМ СОЦИО-КУЛЬТУРНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 6 ФГОС

НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

НОВЫЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ

НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОЕ

ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ

НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ

Система образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 7

Новая цель образования
НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА,
СЕМЬИ И

Новая цель образованияНОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА, СЕМЬИ И ГОСУДАРСТВАШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙВО

ГОСУДАРСТВА

ШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ
ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ
ВО ВСЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ

НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР

Реализация

социального заказа :
семьи, общества, государства

Что формирует новую цель образования?

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 8 УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Система образования
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 9 Профессиональные и личностные качества учителя
креативный
владеющий современными образовательными технологиями
эффективно

взаимодействующий с семьями обучающихся
открытый новшествам
мотивированный на работу с учащимися
способный

к личностному и профессиональному развитию

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 10 Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности.
Внедрять

Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности. Внедрять в учебный процесс

в учебный процесс технологии проблемного и личностно-ориентированного обучения.
Внести необходимые

коррективы в организацию и содержание педагогической практики.

Перед педагогическим образованием стоят задачи:

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 11 Новые подходы к аттестации педагогических кадров

Основные принципы:
колллегиальность

Новые подходы к аттестации педагогических кадровОсновные принципы: колллегиальность гласность открытость недопустимость

гласность
открытость
недопустимость дискриминации
Новые правила аттестации коррелируют

с принципами новой системы оплаты труда, учитывающей результаты и качество работы учителя

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 12

Организационные
и педагогические
условия деятельности
системы образования

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная

Организационныеи педагогическиеусловия деятельностисистемы образованияСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

школа № 8 г.Пересвета»
ОБЩИЕ РАМКИ ДЛЯ СИСТЕМЫ НОРМАТИВОВ

Слайд 13 Требования к структуре основной
образовательной программы

Система образования
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»
Начальная школа

Слайд 14

Традиционная дидактика
Деятельность учителя

Новая дидактика
Деятельность ученика
Совместная деятельность учителя и

ученика
Особенности организации деятельности
учителя и учащихся на уроке нового

типа

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 15
цель
методика
текст
Передача готовых
знаний
Объясняет все так,
чтобы

цельметодикатекст Передача готовых знанийОбъясняет все так, чтобы ученик запомнил и

ученик запомнил
и пересказал знания
Репродуктивные вопросы –
повторение и

запоминание
чужих мыслей

Традиционная
дидактика

Новая
дидактика

Развитие умений по
применению знаний

Дает возможность для самостоятельного открытия нового знания учениками

Продуктивные задания –
получение нового продукта
– своего вывода, оценки

Системно-деятельностный подход

Отличительные особенности

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 16 Принципиальным отличием ФГОС 2

Принципиальным отличием ФГОС 2 поколения является его новая структура.

поколения является его новая структура. Стандарт первого поколения имел

структуру, состоящую из двух компонентов: минимума содержания и требований к уровню подготовки выпускников.
Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь ФГОС включает три вида требований:

3Т
к результатам освоения
основных образовательных
программ

2Т
к условиям реализации
основных образовательных
программ

1Т
к структуре основных
основных образовательных
программ

Тс + Ту + Тр – новая формула стандартов

Инновационность структуры стандартов

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 17 Требования к условиям реализации
образовательных программ

Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 18

ЛИЧНОСТНЫЕ
(мотивация к учению,
сформированность
гражданских позиций)
результаты

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
(универсальные
учебные

действия,
т.е регулятивные,
познавательные,
коммуникативные –
умение учиться)
результаты
ПРЕДМЕТНЫЕ
(ЗУНы, их

применение
и преобразование)
результаты

Требования к результатам освоения
основной образовательной программы

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 19

Основа стандарта
Системно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в

Основа стандартаСистемно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в целом, а не

целом, а не только предметных знаний и умений
Система образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 20

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»
Ведущая педагогическая модель

Компетентностный подход (КО) в образовании как

магистральный (основной) подход в реализации ФГОСТ, как модель интеграции
в Традиционное обучение (ТО)
максимального количества элементов
Личностно-ориентированного обучения (ЛОО)

Слайд 21

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»
«+» и «--» основополагающих педагогических технологий

ТО

Чему
ГОСУДАРСТВО
Как

ЛОО

Чему
СУБЪЕКТ
Как

!!! Не хватает вариативности

!!! Вариативность в избытке

ЦЕЛЬ

Слайд 22

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»
Ведущая педагогическая модель
ЛОО

ЦЕЛЬ
Интеграция элементов личностно-ориентированной педагогики в традиционное

обучение

ЗАДАЧА

Увеличить спектр вариативности традиционного образования

ТО

КО

Компетентностный подход (КО)
как модель интеграции
в Традиционное обучение (ТО)
максимального количества элементов
Личностно-ориентированного обучения (ЛОО)

Слайд 23

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»Ведущая

8 г. Пересвета»
Ведущая педагогическая модель
КОМПЕТЕНЦИЯ – это то, от

чего зависит
эффективность и продуктивность любой деятельности

СУБЪЕКТ

способности

потребности

замыслы

др.

СРЕДА

Д деятельность

Только начинается

Слабо проявляется

Менее успешная

Очень успешная

Системно-деятельностный подход

Слайд 24
Ключевые качества личности
инициативность
способность творчески мыслить
находить нестандартные решения
умение выбирать

профессиональный путь
готовность обучаться в течение жизни
Школа - ключевое звено
Система

образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 25
Результатом образования должны стать:
российская гражданская идентичность
стремление консолидации общества
готовность

людей к взаимодействию культур при сохранении этнической идентификации
Система образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 26 Многоуровневая
система
введения и
реализации
ФГОС
Административные
службы

Координационный

Совет
Приложения: №1Приложения: №1

№2Приложения: №1 №2 №3
Приказ

Школьные
методические
объединения

Скоординированность
действий всех участников образовательного процесса

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Учреждения
дополнительного
образования

Управляющий
Совет

Слайд 27 Инновационная инфраструктура
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»

Слайд 28 Образовательный холдинг
1-11 классы:
Интеграция программ воспитания и обучения
Школьные

методические объединения
Новые проекты
Административный Совет
Проект
«Юность. Наука. Культура»

Координационный Совет
1-е классы
и

Рабочие группы

Новые программы

Слайд 29 Система управления качеством образования в ОУ
аудит
общественная экспертиза
сравнительная оценка

Система управления качеством образования в ОУ аудитобщественная экспертизасравнительная оценка в своей

в своей кластерной группе
мониторинг
диагностика
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа

№ 8 г. Пересвета»

НА УРОВНЕ ШКОЛЫ –
управление качеством производимых (оказываемых) услуг

НА УРОВНЕ УПРАВЛЕНИЯ – обеспечение качественной работы образовательного учреждения

Слайд 30 Система оценки достижения планируемых результатов
Внутренняя оценка:
учитель,
ученик,
ОУ и

Система оценки достижения планируемых результатовВнутренняя оценка:учитель, ученик, ОУ и родителиНакопленнаяоценка (портфолио,

родители
Накопленная
оценка
(портфолио, портфель
достижений)
Государственная итоговая аттестация/Итоговая оценка:
обеспечивает связь внешней

и внутренней оценки и является основой для всех процедур внешней оценки, строится на основе а) накопленной текущей оценки, б) оценки за итоговые работы, в) оценки за подготовку и презентацию проектной работы

Внешняя оценка:
Государственные
службы

Аккредитация ОУ
Аттестация кадров

Мониторинг системы
образования

Соотношение
внутренней
и внешней оценки
в итоговой оценке,
ее состав зависит
от ступени обучения

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 31 Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы образования

Система

Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы образованияСистема предшкольной подготовки включает:

предшкольной подготовки включает:
качественный отбор содержания образования
новые методические

подходы к организации образовательной практики
новые технологии организации воспитательно- образовательной деятельности детей

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 32 Предшкольное образование
мотивация к обучению в школе
эмоциональная готовность
формирование

Предшкольное образование мотивация к обучению в школеэмоциональная готовностьформирование предпосылок формирования УУДСистема

предпосылок формирования УУД
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»

Слайд 33 Педагогический инструментарий предшкольного образования
Школа будущих первоклассников
Школа родителей

будущих первоклассников
Взаимодействие с ДОУ
Волонтерское движение
Информационно-комуникационное образовательное поле
Система образования
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 34 непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие

непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели

и специфические цели для каждого возрастного периода, поддержание приемственности

связь между различными ступеням развития при переходе к новому состоянию, взаимосотрудничество

Преемственность между ДОУ и школой - условие непрерывного образования детей

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 35 О внесении изменений
в федеральный государственный образовательный стандарт

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,

начального общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации
от 26 ноября 2010 г. № 1241

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 36 Пункт 16.
«Основная образовательная программа начального общего образования

Пункт 16. «Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением

реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность»

Внеурочная

деятельность организуется по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное
духовно-нравственное
социальное
общеинтеллектуальное
общекультурное

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 37 Впервые стандарты второго поколения

Впервые стандарты второго поколения предусматривают внеурочную деятельность по 10

предусматривают внеурочную деятельность по 10 ч в неделю
во

всех классах начальной школы.

Внеурочная деятельность

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

НАШИ ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Слайд 38
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
воспитательный результат внеурочной

Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельностивоспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное

деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию

в том или ином виде внеурочной деятельности
воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата)
Внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования ФГОС 2 поколения.

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 39 Пункт 17
«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности

Пункт 17«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в

образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых

учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта…»

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 40

Исполнение стандарта

Примерная основная образовательная
программа начального общего образования

Образовательное

учреждение разрабатывает
самостоятельно с учетом типа и вида ОУ

Локальные

акты
по вопросам организации
и осуществления
образовательного процесса,
определенные уставом ОУ

Основная
образовательная
Программа
образовательного
учреждения

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 41

Исполнение стандарта

Новый тип учреждения

Образовательное учреждение
самостоятельно коллегиально принимает

Исполнение стандартаНовый тип учрежденияОбразовательное учреждение самостоятельно коллегиально принимает решениеСрок: до 1

решение
Срок: до 1 января 2012 года

Полуавтономное
учреждение

Бюджетное
учреждение

Система образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Автономное
учреждение

Слайд 42 Социально-педагогическая среда – это система образовательных, социальных, культурных,

Социально-педагогическая среда – это система образовательных, социальных, культурных, духовных, материальных, информационных

духовных, материальных, информационных условий деятельности обучающихся, педагогов и семей,

организуемая школой совместно с социальными партнерами

Социально-педагогическая среда

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 43 Социально-педагогическая среда
Уровни:
Домашняя микросреда
Социальная мезосреда ОУ
Социальная мезосреда

класса
Социально-педагогическая среда УДО
Муниципальная социально-педагогическая среда
Социальная партнёрская

макросреда

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 44 Социальная микросреда УДО
Использование возможностей образовательных учреждений дополнительного образования

детей,
организаций культуры и спорта
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа

№ 8 г. Пересвета»

Слайд 45 Муниципальная социально-педагогическая среда
Создание интегрированного образовательного пространства города
Система образования

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 46 Комплексный проект
«Научно-методическое и организационное сопровождение внедрения и

Комплексный проект «Научно-методическое и организационное сопровождение внедрения и реализации ФГОС МОУ

реализации ФГОС
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.

Пересвета»»
Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Школьная экспериментальная площадка

Слайд 47 Задачи проекта:
Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования

Задачи проекта: Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования школьной методической службы

школьной методической службы на актуальные запросы школьных команд и

отдельных педагогов по вопросам введения ФГОС.
Создание информационно-образовательной среды как важнейшего условия и средства формирования новой системы образования.
Формирование готовности педагогических работников школы к поэтапному внедрению и реализации ФГОС.
Организация и разработка научно-методического и дидактического обеспечения внедрения и реализации ФГОС.

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 48
Единичные проекты
Сопровождение деятельности школьных команд по разработке

Единичные проектыСопровождение деятельности школьных команд по разработке в учреждении программы

в учреждении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Управление введением

ФГОС в образовательном учреждении
Методическое сопровождение руководителей ШМО по организации методической работы и образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС
Методическое сопровождение педагогов по организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС
Методическое сопровождение введения ФГОС основной школы
Создание и методическое сопровождение единой информационно-образовательной среды школы
Организация комплекса образовательных услуг для успешной реализации работниками школы проекта введения ФГОС

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 49 Модернизация систем повышения квалификации, аттестации, отвечающих современным требованиям:

для администрации ОУ;
для педагогического

состава

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 50 Перспективный план обучения
педагогических работников
Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 51 Перспективный план аттестации
педагогических работников
Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 52 Разработка методических материалов по направлению «Подготовка образовательного учреждения

Разработка методических материалов по направлению «Подготовка образовательного учреждения к переходу на

к переходу на ФГОС: анализ ситуации»:
содержание и

показатели базовых компетенций педагогов в соответствии с ФГОС;
диагностика самооценки готовности учителей к работе по новым образовательным стандартам ;
формы организации методической работы с педагогами в период подготовки к реализации ФГОС ;
алгоритм анализа готовности ОУ к переходу на ФГОС ;
сценарий стартового педагогического совета «Стратегия и тактика реализации ФГОС» ;
карта самооценки готовности ОУ к введению и реализации ФГОС.
Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 53 Разработка методических материалов по направлению «Содержание образования»:

сравнительный

Разработка методических материалов по направлению «Содержание образования»: сравнительный анализ примерных программ

анализ примерных программ начального образования ФГОС-2 и

НОС
анализ планируемых результатов обучения (личностные, предметные, метапредметные)
методические рекомендации к составлению рабочих программ

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 54 Разработка методических материалов по направлению «Механизмы формирования
универсальных

Разработка методических материалов по направлению «Механизмы формирования универсальных учебных действий (УУД)»:

учебных действий (УУД)»:

алгоритм составления программы формирования УУД;

варианты программы формирования УУД;
конструирование, анализ урока с целью формирования УУД;
анализ содержания УМК как средства формирования УУД;
анализ образовательных технологий как средства формирования УУД.
Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 55 Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная деятельность»:

Разработка методических материалов по направлению «Внеурочная деятельность»: модели организации внеурочной деятельности;

модели организации внеурочной деятельности;
варианты рабочих программ;
методические

рекомендации к составлению программ внеурочной деятельности

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 56 Разработка методических материалов по направлению «Духовно-нравственное воспитание»:

Разработка методических материалов по направлению «Духовно-нравственное воспитание»: разработка проекта модели программы

разработка проекта модели программы ДНРВ обучающихся в

образовательном учреждении;
проведение целевых семинаров с педагогами ОУ с целью знакомства работников учреждения с новыми документами и материалами по вопросам духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в аспекте освоения федеральных государственных образовательных стандартов и трансляции алгоритмов, образцов и способов деятельности по разработке в учреждении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и плана мероприятий по ее реализации.
сопровождение работы инициативных групп по разработке программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся и планов мероприятий по ее реализации.
Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 57 Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»:

Дополнение методическх материалов по направлению «Здоровье»: Корректировка и реализация проекта

Корректировка и реализация проекта по созданию модели школы, соответствующей

сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 58 Разработка документации.
Создание предметных творческих групп, целью работы которых

Разработка документации.Создание предметных творческих групп, целью работы которых является анализ содержания

является анализ содержания примерных программ учебных предметов с точки

зрения формирования и развития УУД.
Разработка нормативных локальных актов ОУ, сопровождающих деятельность ОУ в вопросах введения и реализации ФГОС.

Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 59 разработать Программу действий по введению и реализации ФГОС

на школьном уровне
разработать план реализации Программы действий по введению

и реализации ФГОС на школьном уровне

Предложения

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 60 Нормативное и финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС. Факторы снижения

рисков внедрения ФГОС.

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»

Управдение образования

Слайд 61 САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ

САМООЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К ВВЕДЕНИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Администрация

ФГОС Администрация школы, школьный координационный совет

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 62 Проблемы
отсутствие на федеральном уровне разработанного критериального аппарата (системы

Проблемыотсутствие на федеральном уровне разработанного критериального аппарата (системы критериев, показателей, индикаторов)

критериев, показателей, индикаторов) для самооценки готовности образовательного учреждения к

введению и реализации ФГОС
отсутствие на муниципальном уровне единого инструментария определения готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС
отсутствие методических рекомендаций по использованию результатов самооценки готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 63 Предложения
разработать карту самооценки готовности образовательного

учреждения для использования в практике работы ОУ
разработать единый инструментарий

определения готовности образовательного учреждения к введению и реализации ФГОС
проводить анализ реализации образовательной программы школы и программы развития ОУ в режиме мониторинга
разработать информационно-комуникационные программы курсов повышения профессиональной компетентности педагогов ОУ

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 64 Система оценивания планируемых образовательных результатов

Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»
Администрация школы, школьный координационный

совет

Слайд 65 СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НОО
Администрация школы, школьный координационный совет
Система образования
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 66 Проблемы
отсутствие инструктивно-методических документов и материалов, регламентирующих внедрение новой

системы оценки образовательных результатов
отсутствие методических рекомендаций по введению новой

системы оценки образовательных результатов с учетом вариативных учебных программ
отсутствие инструментария для проведения внутреннего и внешнего контроля

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 67 Предложения
разработать характеристику выпускника начальной школы
разработать методические рекомендации по

Предложенияразработать характеристику выпускника начальной школыразработать методические рекомендации по введению новой системы

введению новой системы оценки достижения образовательных результатов с учетом

вариативных учебных программ
разработать инструментарий для проведения внешней и внутренней оценки
разработать методические рекомендации по подготовке «Положения о системе оценивания обучающихся на ступени НОО»

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 68

Независимая оценка знаний школьников не только в 9

Независимая оценка знаний школьников не только в 9 и 11 классах,

и 11 классах, но и при их переходе из

4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут разрабатываться силами администрации, школьного координационного совета, совета ШМО

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Один из возможных вариантов развития системы оценки качества образования:

Предложения

Слайд 69 Информационное обеспечение введения ФГОС

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная

Информационное обеспечение введения ФГОС Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»Управление образования

школа № 8 г. Пересвета»
Управление образования

Слайд 70 Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и
одновременно средство

Информационно-образовательная среда как важнейшее условие и одновременно средство реализации ФГОС

реализации ФГОС

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 71 Обсуждаемые вопросы
требования, предъявляемые к информационно-образовательной среде (ИОС) школы

Обсуждаемые вопросытребования, предъявляемые к информационно-образовательной среде (ИОС) школы в связи с

в связи с введением нового образовательного стандарта
возможности, которые

предоставляет ИОС для эффективной реализации стандарта
основные функции ИОС в контексте основной образовательной программы образовательного учреждения
обеспечение функционирования информационно-образовательной среды

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 72 Предложения
разработать Комплексный проект «Развитие и функционирование информационно-образовательной среды

Предложенияразработать Комплексный проект «Развитие и функционирование информационно-образовательной среды ОУ в условиях

ОУ в условиях реализации ФГОС»
создать условия для непрерывного повышения

ИКТ-компетентности педагогов, в том числе с помощью дистанционных технологий
разработать комплекс мер, позволяющих финансово справиться с требованиями к условиям реализации основной образовательной программы
создать на уровне ОУ службу технической поддержки функционирования ИОС

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 73 Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на

Механизмы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального

ступени начального общего образования
Парфенова Татьяна Викторовна
Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 74 Обсуждаемые вопросы
Механизмы, средства и условия формирования

универсальных учебных действий
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»

Слайд 75 разработать систему типовых задач для диагностики сформированности УУД

разработать систему типовых задач для диагностики сформированности УУД на каждой ступени

на каждой ступени образовательного процесса
применять системный подход в использовании

различных УМК (в частности, УМК «Школа России») для гарантированного получения результатов по формированию УУД
ввести систему внутришкольного мониторинга на основе единого методического и дидактического обеспечения

Предложения

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 76

Внеурочная деятельность
в начальной школе в аспекте

Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС Парфёнова Татьяна

содержания ФГОС

Парфёнова Татьяна Викторовна

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа

№ 8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 77 Обсуждаемые вопросы
об изменениях в ФГОС НОО
перечень возможных курсов

Обсуждаемые вопросыоб изменениях в ФГОС НООперечень возможных курсов по каждому направлению

по каждому направлению внеурочной деятельности
организация внеурочной деятельности с учётом

требований нового СанПин (модель)

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 78 Предложения

Создать банк программ по реализации внеурочной деятельности, включающих

ПредложенияСоздать банк программ по реализации внеурочной деятельности, включающих механизмы достижения планируемых

механизмы достижения планируемых образовательных результатов

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 79

Программа мероприятий
по достижению эффектов и результатов духовно-нравственного развития

и воспитания

Панова Наталья Викторовна

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 80 Достижение эффектов и результатов духовно-нравственного развития и воспитания

Достижение эффектов и результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, в частности

обучающихся, в частности на ступени начального общего образования

Разработка программы

духовно-нравственного развития и воспитания с учетом особенностей образовательного учреждения( микросоцума, педколлектива, традиций)

Обсуждаемые вопросы

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 81 Предложения
создать банк программ ДНРВ
создать сетевое сообщество дессиминации опыта

Предложениясоздать банк программ ДНРВсоздать сетевое сообщество дессиминации опыта по разработке и

по разработке и реализации программ ДНРВ

Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 82

Создание условий для решения
новых профессиональных задач
при введении и

Создание условий для решенияновых профессиональных задачпри введении и реализации ФГОСосновного общего

реализации ФГОС
основного общего образования

Пирская Жанна Юрьевна
Система образования
МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 83 Обсуждаемые вопросы

проблемы, стоящие перед учителем при переходе на

Обсуждаемые вопросыпроблемы, стоящие перед учителем при переходе на ФГОСкритерии успешности работы

ФГОС
критерии успешности работы учителя в соответствии с ФГОС
методическая поддержка

учителя в условиях введения и реализации ФГОС
основные направления и формы повышения профессиональной компетентности педагога

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 84 Предложения
Разработать и использовать технологическую карту урока, как инструмент

ПредложенияРазработать и использовать технологическую карту урока, как инструмент проектирования и анализа

проектирования и анализа урока
создать школьную сеть диссеминации передового опыта

реализации ФГОС
создать банк заданий, направленных на развитие универсальных учебных действий, банк рабочих программ внеурочной деятельности по предмету

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 85

Особенности внедрения здоровьесберегающих технологий в

образовательный процесс школы

Зернова Валентина Александровна,
Панова Наталья Викторовна

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Администрация школы, школьный координационный совет

Слайд 86 Обсуждаемые вопросы
какой должна быть эффективная программа формирования ценности

Обсуждаемые вопросы какой должна быть эффективная программа формирования ценности здоровья и

здоровья и здорового образа жизни в образовательном учреждении?
с какими

трудностями в реализации программы может столкнуться образовательное учреждение?
каков оптимальный набор составляющих компонентов программы ОУ по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни?

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 87 Предложения
разработать нормативные и методические материалы, обеспечивающие внедрение программы

Предложения разработать нормативные и методические материалы, обеспечивающие внедрение программы формирования ценности

формирования ценности здоровья и здорового образа жизни
содействовать повышению профессиональной

компетентности педагогов ОУ в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального здоровья школьников
создать банк методик мониторинга здоровья участников образовательного процесса
привлекать социальных партнеров для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса по формированию здорового образа жизни обучающихся

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 88 Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС
Бурая Ирина

Дмитриевна,
директор школы

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8

г. Пересвета»

Слайд 89
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ПЕРЕХОДА К

СВЕТЕ ПЕРЕХОДА К ФГОС

Бурая Ирина Дмитриевна,
директор школы
Система образования
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 90 Проблемы
отсутствие совместных образовательных программ ОУ и ДДУ
отсутствие пакета

нормативно-методических документов, регламентирующего совместную работу
отсутствие социального партнёрства между ОУ

и ДДУ
несоответствие существующей на данный момент характеристики выпускника ДОУ новым требованиям ФГОС

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 91 Предложения в перспективе
разработать методические рекомендации по написанию совместной

Предложения в перспективеразработать методические рекомендации по написанию совместной общеобразовательной программы ОУ

общеобразовательной программы ОУ и дошкольного образования
пересмотреть действующую характеристику выпускника

ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС в рамках вопроса формирования предпосылок универсальных учебных действий у детей в процессе предшкольной подготовке

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 92 Совершенствование материально-технических условий реализации основных образовательных программ в

ОУ

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.

Пересвета»

Управление образования, администрация школы

Слайд 93 Решение
педагогического совета
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа

№ 8 г. Пересвета»

Слайд 94
Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС

На уровне образовательного учреждения

разработать и утвердить локальные акты, необходимые

для введения и реализации ФГОС;
разработать и утвердить положение о системе оценивания обучающихся на ступени начального общего образования;
в режиме мониторинга проводить анализ реализации образовательной программы школы и программы развития ОУ;
выявить потребности и направить педагогов на курсы повышения квалификации для реализации деятельностно-компетентностной образовательной модели как основы современной школы;
создать мотивационные условия, благоприятные для развития и решения задач новой деятельности ОУ, новые модели организации методической работы школы (школьные площадки).

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 95
Методическое обеспечение введения и реализации ФГОС
На

уровне образовательного учреждения
изменить подходы к организации методической работы в

образовательном учреждении;
разработать механизмы интеграции и взаимодействия образовательных учреждений с УДО;
с учетом требований стандарта к ИОС, выбрать систему или комплекс систем, необходимых для устойчивого функционирования и развития ИОС ОУ.

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 96
Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС

На уровне образовательного учреждения
разработать систему мер запуска ФГОС на

начальной ступени обучения и обеспечению преемственности между ступенями обучения;
создать банк заданий, ориентированных на диагностику и направленных на развитие УУД, программ курсов для организации внеурочной деятельности, передового педагогического опыта;

Муниципальная система образования города Ярославля

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

- Предыдущая Взятие Рима варварами

Следующая - Тригонометрические неравенства

Презентация для родительского собрания Стили семейного воспитания 94

Презентация Блокада Ленинграда презентация к уроку 76

цели обучения информатики в начальной школе 123

Формирование навыков беглого и осознанного чтения младших школьников как средство развития мыслительной деятельности 85

Управленческий проект 110

Презентация к классному часу Музей мадам Тюссо 104

Проект В гостях у сказки 91

Звіт директора (презентація) 73

Презентация ко Дню Победы 101

Федеральный государственый образовательный стандарт .Учебное сотрудничество презентация урока для интерактивной доски (1, 2, 3, 4 класс) 79

Родительный падеж кого? чего? 84

Автоматизация звука Л в слогах, словах, фразе 295

Презентация стихотворения Роберта Рождественского Повара ( с иллюстрациями) презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс) 116

Аттестационная работа. Значение включения в программу занятий со школьниками исследовательской и проектной деятельности 71

uspeh 3 129

Аппликация Зима (конспект прилагается) презентация к уроку (1 класс) по теме 116

Презентация Это имя – как гром и как град: Петербург, Петроград, Ленинград… 96

презентация Лес нашего края 86

Презентация для классного часа на тему: День учителя. История появления праздника. Поздравления учителя в стихах. 91

Презентация Солонешенский район для внеклассной работы по географии 117

Документы презентация к уроку 298

Презентация Опалённые Афганистаном (ко дню воинов- интернационалистов) 93

Правила безопасности при пользовании сетью Интернет 80

Презентация Наглядное моделирование в развитии связной речи с помощью зрительных образов (моделей, картино-графических схем, мнемотаблиц) презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 93

Что такое findslide.org?

Обратная связь

Презентация на тему ФГОС в образовании

Содержание

Слайд 2 Цельпедагогического совета Обсуждение актуальных проблем реализации ФГОС в муниципальной

системе образования и определение направлений деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная

Слайд 3 развитие самостоятельности школ изменение школьной инфраструктуры совершенствование

учительского корпуса сохранение и укрепление здоровья школьников система поддержки

Слайд 4 Система образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8

г.Пересвета»24 марта 2011 г. Приказ Минобрнауки России №

Слайд 5 ФГОС зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 и введен в

действие с 01.01.2010 г. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ –

Слайд 6 ФГОСНОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯНОВОЕ

ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИ УЧИТЕЛЕЙНОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯСистема образования

Слайд 7 Новая цель образованияНОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА, СЕМЬИ И

ГОСУДАРСТВАШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙВО ВСЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОРРеализация

Слайд 8 УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫСистема образования МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета»

Слайд 9 Профессиональные и личностные качества учителякреативныйвладеющий современными образовательными технологиямиэффективно

взаимодействующий с семьями обучающихсяоткрытый новшестваммотивированный на работу с учащимисяспособный

Слайд 10 Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности. Внедрять

в учебный процесс технологии проблемного и личностно-ориентированного обучения.Внести необходимые

Слайд 11 Новые подходы к аттестации педагогических кадровОсновные принципы: колллегиальность

гласность открытость недопустимость дискриминации Новые правила аттестации коррелируют

Слайд 12 Организационныеи педагогическиеусловия деятельностисистемы образованияСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 8 г.Пересвета»ОБЩИЕ РАМКИ ДЛЯ СИСТЕМЫ НОРМАТИВОВ

Слайд 13 Требования к структуре основной образовательной программыСистема образования МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»Начальная школа

Слайд 14 Традиционная дидактикаДеятельность учителяНовая дидактикаДеятельность ученикаСовместная деятельность учителя и

ученикаОсобенности организации деятельности учителя и учащихся на уроке нового

Слайд 15 цельметодикатекст Передача готовых знанийОбъясняет все так, чтобы

ученик запомнил и пересказал знанияРепродуктивные вопросы – повторение и

Слайд 16 Принципиальным отличием ФГОС 2

поколения является его новая структура. Стандарт первого поколения имел

Слайд 17 Требования к условиям реализацииобразовательных программСистема образования МОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»

Слайд 18 ЛИЧНОСТНЫЕ(мотивация к учению, сформированность гражданских позиций) результатыМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ(универсальные учебные

действия, т.е регулятивные, познавательные, коммуникативные – умение учиться)результатыПРЕДМЕТНЫЕ(ЗУНы, их

Слайд 19 Основа стандартаСистемно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в

целом, а не только предметных знаний и уменийСистема образования

Слайд 20 Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»Ведущая педагогическая модельКомпетентностный подход (КО) в образовании как

Слайд 21 Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»«+» и «--» основополагающих педагогических технологий ТО

Слайд 22 Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»Ведущая педагогическая модельЛООЦЕЛЬИнтеграция элементов личностно-ориентированной педагогики в традиционное

Слайд 23 Основа стандартаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»Ведущая педагогическая модельКОМПЕТЕНЦИЯ – это то, от

Слайд 24 Ключевые качества личностиинициативностьспособность творчески мыслитьнаходить нестандартные решенияумение выбирать

профессиональный путьготовность обучаться в течение жизниШкола - ключевое звеноСистема

Слайд 25 Результатом образования должны стать:российская гражданская идентичностьстремление консолидации обществаготовность

людей к взаимодействию культур при сохранении этнической идентификацииСистема образования

Слайд 26 Многоуровневая система введения и реализации ФГОСАдминистративные службыКоординационный

Совет Приложения: №1Приложения: №1

Слайд 27 Инновационная инфраструктураСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»

Слайд 28 Образовательный холдинг1-11 классы: Интеграция программ воспитания и обученияШкольные

методические объединенияНовые проектыАдминистративный СоветПроект «Юность. Наука. Культура»Координационный Совет1-е классыи

Слайд 29 Система управления качеством образования в ОУ аудитобщественная экспертизасравнительная оценка

в своей кластерной группемониторингдиагностикаСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа

Слайд 30 Система оценки достижения планируемых результатовВнутренняя оценка:учитель, ученик, ОУ и

родителиНакопленнаяоценка (портфолио, портфель достижений) Государственная итоговая аттестация/Итоговая оценка:обеспечивает связь внешней

Слайд 31 Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы образованияСистема

предшкольной подготовки включает: качественный отбор содержания образования новые методические

Слайд 32 Предшкольное образование мотивация к обучению в школеэмоциональная готовностьформирование

предпосылок формирования УУДСистема образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

Слайд 33 Педагогический инструментарий предшкольного образования Школа будущих первоклассниковШкола родителей

будущих первоклассниковВзаимодействие с ДОУВолонтерское движениеИнформационно-комуникационное образовательное полеСистема образования МОУ

Слайд 34 непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие

и специфические цели для каждого возрастного периода, поддержание приемственности

Слайд 35 О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской

Слайд 36 Пункт 16. «Основная образовательная программа начального общего образования

реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность» Внеурочная

Слайд 37 Впервые стандарты второго поколения

предусматривают внеурочную деятельность по 10 ч в неделю во

Слайд 38 Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельностивоспитательный результат внеурочной

деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию

Слайд 39 Пункт 17«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности

образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых

Слайд 2 Цель
педагогического совета
Обсуждение актуальных проблем
реализации ФГОС
в муниципальной

системе образования
и определение направлений деятельности
МОУ «Средняя общеобразовательная

Слайд 3 развитие самостоятельности школ
изменение школьной инфраструктуры
совершенствование

учительского корпуса
сохранение и укрепление здоровья школьников
система поддержки

Слайд 4

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8

г.Пересвета»
24 марта 2011 г.
Приказ Минобрнауки России №

действие с 01.01.2010 г.
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ –

Слайд 6 ФГОС

НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

НОВЫЕ СРЕДСТВА
ОБУЧЕНИЯ

НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
НОВОЕ

ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
И УЧИТЕЛЕЙ

НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ

Система образования

Слайд 7

Новая цель образования
НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ЗАПРОСЫ ОБЩЕСТВА,
СЕМЬИ И

ГОСУДАРСТВА

ШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ
ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ
ВО ВСЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ

НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДОГОВОР

Реализация

Слайд 8 УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Система образования
МОУ

Слайд 9 Профессиональные и личностные качества учителя
креативный
владеющий современными образовательными технологиями
эффективно

взаимодействующий с семьями обучающихся
открытый новшествам
мотивированный на работу с учащимися
способный

Слайд 10 Обучать структуре и правилам ведения проектно-исследовательской деятельности.
Внедрять

в учебный процесс технологии проблемного и личностно-ориентированного обучения.
Внести необходимые

Слайд 11 Новые подходы к аттестации педагогических кадров

Основные принципы:
колллегиальность

гласность
открытость
недопустимость дискриминации
Новые правила аттестации коррелируют

Слайд 12

Организационные
и педагогические
условия деятельности
системы образования

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная

школа № 8 г.Пересвета»
ОБЩИЕ РАМКИ ДЛЯ СИСТЕМЫ НОРМАТИВОВ

Слайд 13 Требования к структуре основной
образовательной программы

Система образования
МОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 8 г.Пересвета»
Начальная школа

Слайд 14

Традиционная дидактика
Деятельность учителя

Новая дидактика
Деятельность ученика
Совместная деятельность учителя и

ученика
Особенности организации деятельности
учителя и учащихся на уроке нового

Слайд 15
цель
методика
текст
Передача готовых
знаний
Объясняет все так,
чтобы

ученик запомнил
и пересказал знания
Репродуктивные вопросы –
повторение и

Слайд 17 Требования к условиям реализации
образовательных программ

Система образования
МОУ «Средняя

Слайд 18

ЛИЧНОСТНЫЕ
(мотивация к учению,
сформированность
гражданских позиций)
результаты

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
(универсальные
учебные

действия,
т.е регулятивные,
познавательные,
коммуникативные –
умение учиться)
результаты
ПРЕДМЕТНЫЕ
(ЗУНы, их

Слайд 19

Основа стандарта
Системно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в

целом, а не только предметных знаний и умений
Система образования

Слайд 20

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»
Ведущая педагогическая модель

Компетентностный подход (КО) в образовании как

Слайд 21

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»
«+» и «--» основополагающих педагогических технологий

ТО

Слайд 22

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г.Пересвета»
Ведущая педагогическая модель
ЛОО

ЦЕЛЬ
Интеграция элементов личностно-ориентированной педагогики в традиционное

Слайд 23

Основа стандарта

Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

8 г. Пересвета»
Ведущая педагогическая модель
КОМПЕТЕНЦИЯ – это то, от

Слайд 24
Ключевые качества личности
инициативность
способность творчески мыслить
находить нестандартные решения
умение выбирать

профессиональный путь
готовность обучаться в течение жизни
Школа - ключевое звено
Система

Слайд 25
Результатом образования должны стать:
российская гражданская идентичность
стремление консолидации общества
готовность

людей к взаимодействию культур при сохранении этнической идентификации
Система образования

Слайд 26 Многоуровневая
система
введения и
реализации
ФГОС
Административные
службы

Координационный

Совет
Приложения: №1Приложения: №1

Слайд 27 Инновационная инфраструктура
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

Слайд 28 Образовательный холдинг
1-11 классы:
Интеграция программ воспитания и обучения
Школьные

методические объединения
Новые проекты
Административный Совет
Проект
«Юность. Наука. Культура»

Координационный Совет
1-е классы
и

Слайд 29 Система управления качеством образования в ОУ
аудит
общественная экспертиза
сравнительная оценка

в своей кластерной группе
мониторинг
диагностика
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа

Слайд 30 Система оценки достижения планируемых результатов
Внутренняя оценка:
учитель,
ученик,
ОУ и

родители
Накопленная
оценка
(портфолио, портфель
достижений)
Государственная итоговая аттестация/Итоговая оценка:
обеспечивает связь внешней

Слайд 31 Предшкольное образование – полноценная ступень целостной системы образования

Система

предшкольной подготовки включает:
качественный отбор содержания образования
новые методические

Слайд 32 Предшкольное образование
мотивация к обучению в школе
эмоциональная готовность
формирование

предпосылок формирования УУД
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №

Слайд 33 Педагогический инструментарий предшкольного образования
Школа будущих первоклассников
Школа родителей

будущих первоклассников
Взаимодействие с ДОУ
Волонтерское движение
Информационно-комуникационное образовательное поле
Система образования
МОУ

Слайд 35 О внесении изменений
в федеральный государственный образовательный стандарт

начального общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской

Слайд 36 Пункт 16.
«Основная образовательная программа начального общего образования

реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность»

Внеурочная

предусматривают внеурочную деятельность по 10 ч в неделю
во

Слайд 38
Воспитательные результаты и эффекты внеурочной деятельности
воспитательный результат внеурочной

Слайд 39 Пункт 17
«…При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности

Слайд 40

Исполнение стандарта

Примерная основная образовательная
программа начального общего образования

Образовательное

учреждение разрабатывает
самостоятельно с учетом типа и вида ОУ

Локальные

Слайд 41

Исполнение стандарта

Новый тип учреждения

Образовательное учреждение
самостоятельно коллегиально принимает

решение
Срок: до 1 января 2012 года

Полуавтономное
учреждение

Бюджетное
учреждение

Система образования

Слайд 43 Социально-педагогическая среда
Уровни:
Домашняя микросреда
Социальная мезосреда ОУ
Социальная мезосреда

класса
Социально-педагогическая среда УДО
Муниципальная социально-педагогическая среда
Социальная партнёрская

Слайд 44 Социальная микросреда УДО
Использование возможностей образовательных учреждений дополнительного образования

детей,
организаций культуры и спорта
Система образования
МОУ «Средняя общеобразовательная школа

Слайд 45 Муниципальная социально-педагогическая среда
Создание интегрированного образовательного пространства города
Система образования

Слайд 46 Комплексный проект
«Научно-методическое и организационное сопровождение внедрения и

реализации ФГОС
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8 г.

Слайд 47 Задачи проекта:
Создание механизмов адекватного и гибкого реагирования

Слайд 48
Единичные проекты
Сопровождение деятельности школьных команд по разработке

в учреждении программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Управление введением

для администрации ОУ;
для педагогического