Презентация на тему Безопасность учебного процесса в образовательной организации

Ивана Петровича Павлова Выборгского района Санкт-Петербурга


Городской научно-практический семинар
БЕЗОПАСНОСТЬ

УЧЕБНОГО ПОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
5 декабря 2014 г

Зам.директора по НМР к.п.н. Кузьмина СА.

для человека

образовательного учреждения, ее функциональных взаимосвязей и субъектов: педагогов, учащихся

(воспитанников) и родителей, в деятельности которых создаются условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса.

Образовательная среда – это целостная качественная характеристика внутренней жизни образовательной организации, т. е. «совокупность всех возможностей обучения, воспитания и развития личности, причем возможностей как позитивных, так и негативных».

ст.13
Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011–2020 гг.
Указ Президента

Российской Федерации от 12.05.2009 № 536 «Об основах стратегического планирования в Российской Федерации».
Федеральный государственный образовательный стандарт (п.11.8 «Основы безопасности жизнедеятельности»)
Решению проблемы обеспечения безопасности посвящен ряд Законов Российской Федерации: «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3666-1; « О безопасности» от 5 марта 1992г. № 2446-1; «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 г. № 35-ФЗ; «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994 года № 69-ФЗ; «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в городе Москве» от 7 апреля 1999 г. № 16; «О безопасности дорожного движения» от 10 декабря 1995 года № 196-ФЗ; трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (раздел Х. «Охрана труда»); «О гражданской обороне» от 12 февраля 1998 года № 28-ФЗ.
Методические рекомендации по проведению профилактических мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся в общеобразовательных учреждениях (утв. Минздравсоцразвития России 15.01.2008 №206-Вс)

Нормативные документы

интерьеров, структура учебных помещений,
символическое пространство (различные символы: герб,

гимн, традиции, настенная информация и др.).

концепции обучения, воспитания, развития, образовательные и учебные программы, учебники и учебные пособия, методические рекомендации и др.;
формы и методы организации : лекции, семинары, дискуссии, экскурсии, конференции УНИО

половозрастные и национальные особенности учащихся, их ценности, установки,
стиль общения и преподавания, принятая формы одежды, скученности и др.
особенности управленческой культуры, наличие творческих групп педагогов, инициативных групп родителей и др.

СТРУКТУРА БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Пространственно-семантический

Коммуникативно-организационный

Содержательно-методический

повышение безопасности всех участников образовательного процесса
Технологии организации рефлексивного процесса

в воспитании учащихся, в обучении и повышении квалификации учителей.

Социально-психологическая служба школы. Учителя школы, владеющие ИКТ технологиями, технологиями проектирования, лагерей погружения, мастерских, игровыми и коммуникативными

Карта образовательных ресурсов школы. Совместные с другими учреждениями образования и культуры проекты и программы

Программа развития школы, программа «Школа здоровья», модель комплексного психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса и др.

Компьютерное, мультимедийное, офисное оборудование и софт, обеспечивающие системное использование ИКТ в образовательном процессе

Открытый доклад школы. Сайт школы

.
Обучение школьников основам безопасности жизнедеятельности

подростков;
неорганизованный отдых на переменах;
неосторожное поведение на лестнице;
школьные

драки и др.

ребенок поскользнулся, споткнулся, толкнули во время бега, в игре

легкие травмы (ушибы, растяжения ссадины, порезы)
85%

тяжелые повреждения (переломы, сотрясения головного мозга)
15 %

Горький
БЕЗОПАСНОСТЬ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Наиболее опасные виды деятельности
Причины травм

разминка, заключительная часть урока, заход в зал и выход из него;
занятия гимнастикой, легкой атлетикой, спортивные игры (баскетбол, волейбол, ручной мяч, футбол, бадминтон и т.д.), лыжная подготовка, борьба.

недостаточная подготовленность организма учащихся к нагрузке,
неподготовленность учителя к уроку;
слабая дисциплина на уроке,
нечеткий показ и недостаточно понятное объяснение упражнений,
отсутствие необходимого спортивного оборудования;
неудовлетворительные санитарно-гигиенические условия в спортивных залах;

Горький
БЕЗОПАСНОСТЬ НА УРОКАХ ФИЗИКИ И ХИМИИ
Типичные травмы
Требования безопасности
Химические и

термические ожоги
Порезы разбившимся стеклом
Отравления
Электротравмы

В помещении кабинета (лаборатории) разрешается находиться только в присутствии учителя
Пользоваться реактивами можно лишь в том случае, если на их упаковке имеется четкая надпись названия
Подготовленную к работе установку необходимо предварительно показать преподавателю или лаборанту.

не люблю, когда стреляют в спину.
Я также против выстрелов

в упор.
В.Высоцкий

БЕЗОПАСНОСТЬ В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ

Электромагнитные излучения могут стать причиной усталости, расстройства нервной и сердечно-сосудистой систем, снижения иммунитета

спину надо держать прямо вертикально, локти, кисти рук на одном уровне, ноги на полу не скрещивать,
расстояние от экрана до глаз должно быть примерно 70–80 см,
время непрерывной работы для школьника должно быть не более 30 минут.
После использования технических средств обучения, связанных со зрительной нагрузкой, необходимо проводить комплекс упражнений для профилактики утомления глаз, а в конце урока - физические упражнения для профилактики общего утомления.

только восполняет энергетические и пластические процессы в организме, но

и является неотъемлемой частью общей культуры и культуры здоровья.

БЕЗОПАСНОЕ ПИТАНИЕ В ШКОЛЕ

Неполноценность рациона питания;
Неграмотное, сознательное отношение к режиму питания;
Игнорирование горячего питания в школьных столовых.
риск развития желудочнокишечных заболеваний

всегда существует для тех, кто ее боится…
Бернард Шоу
обеспечение выполнения

участниками ОП законодательных и других нормативно-правовых актов, регламентирующих создание здоровых и безопасных условий обучения и воспитания;
предотвращение несчастных случаев с участниками ОП во время проведения уроков и мероприятий, организованных ОУ;
соблюдение требований техники безопасности и охраны труда; профилактика травматизма;
выполнение правил пожарной безопасности;
формирование у участников ОП устойчивых навыков безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций;
профилактика и пресечение противоправного поведения, защита участников ОП от преступных посягательств;
оснащение ОУ современным противопожарным и охранным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения;
организация транспортной безопасности при перевозке детей;