Слайд 2
Организатором деятельности учащихся в классе,
координатором воспитательных воздействий остаётся классный руководитель. Именно он непосредственно
взаимодействует как с учениками, так и с их родителями, искренне стремится помочь детям в решении их проблем в школьном коллективе, интересно и с пользой организовать школьную жизнь.
Преподавательской деятельностью я занимаюсь двадцать три года, и 18 лет выполняю обязанности классного руководителя.
Слайд 3
Наш класс
В классе 15 учащихся:
6 мальчиков
9 девочек
Возрастной состав:
1996г.р.-7
1997 г.р.-8
Слайд 4
В моей работе с детьми приоритетными всегда считаю
такие задачи:
организация самоуправления в классе;
формирование и развитие
коллектива;
создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных возможностей учащихся;
формирование у школьников нравственных смыслов и духовных ориентиров (направление, над которым работает классный коллектив);
защита прав и интересов учащихся;
формирование здорового образа жизни;
гуманизация отношений между учащимися и учителями;
организация социально значимой, творческой деятельности учащихся.
Слайд 6
направленность и содержание деятельности ученического самоуправления
Для достижения поставленных
целей, я считаю, необходимо реализовать ряд задач:
предоставить учащимся
реальную возможность вместе с педагогами участвовать в организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;
формировать у учащихся потребности и готовность совершенствовать свою личность, создать условия для развития способностей и интересов членов ученического коллектива; обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;
воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество;
воспитать желание бороться за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты;
сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу, Отечеству, вести неустанную работу за сохранение мира, беречь и охранять природу.
Слайд 7
Актив класса
Один из главных органов классного самоуправления –
это актив класса, он возглавляет и координирует всю работу.
В его состав избираются лучшие представители классного коллектива, которые могут возглавить одно из направлений работы. Эти ребята выбирают из числа оставшихся своих помощников. Поэтому в актив входят фактически все ученики классного коллектива.
Слайд 8
Традиционный метод самоуправленческой работы- поручения или как мы
говорим : работа секторов. Непосредственно обращенное к личности школьника
поручение формирует позицию хозяина, инициатора, творца, активного исполнителя. При выборе актива класса ребятам предлагаю по желанию стать старостой, учебным сектором, спортивным сектором, культмассовиком, хозяйственником и т. д.
Дети должны знать, что нужно делать, чтобы хорошо выполнить поручение, понять цель дела и значение поручения, срок выполнения, умения и знания для выполнения, какая требуется помощь и от кого, какова степень ответственности. Другими словами, Что сделаем? Для кого? Кто участвует? С кем вместе сделаем? Для кого? Кто участвует? С кем вместе сделаем? Где сделаем? Как будем делать? Что делать буду я?
Слайд 9
В своем классе я разработала вместе с детьми
полномочия, обязанности и задачи актива класса. У каждого должностного
лица(сектора) своя рабочая тетрадь, где написаны обязанности, задачи, кто за что отвечает. Ребята с большой охотой , ответственностью заполняют свои рабочие тетради. Это воспитывает в детях чувство ответственности, чувство того, что они кому-то нужны.
Староста
Культмассовые секторы
Учебные секторы
Спортивные секторы
Хозяйственный сектор
Политинформаторы
ЦветоводЦветовод
Редколлегия
Ответственный за дежурство
Ответственный за летопись класса
Ответственный за финансы класса
Слайд 11
Субботники
Турпоходы
Экскурсии
Конкурсы с родителями
Экослет
Шефство с
ветеранами
Праздники
Собрания проводятся 1 раз в четверть
Слайд 14
Шефская работа с предприятием
СХПК «Чычымах»
Слайд 15
Шефство с ветлечебницей с.Чычымах
Слайд 19
Стенгазеты к осеннему празднику
Слайд 20
Немаловажную роль в организации самоуправления в классе, конечно
же, играют родители во главе с родительским комитетом, которые
в большей мере заинтересованы, чтобы их дети стали как можно самостоятельнее, целеустремлённее, ответственнее.
Родительское собрание
Родители –самые лучшие болельшики
Слайд 21
Исходя из опыта организации ученического самоуправления, я пришла
к таким выводам:
Самоуправление в школе – необходимый компонент
современного воспитания.
Его цель в современных условиях – адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям.
Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Наиболее успешным является разноуровневый подход в организации самоуправления, когда учитываются личностные потребности школьников, определяющие их цели и профессиональную ориентацию.
Самоуправление способствует раскрытию школьников как мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но и страны.
Слайд 22
Если ты не можешь быть сосной на вершине
холма,
Будь маленьким деревцем в долине.
Но только самым лучшим деревцем.
Будь
кустиком, если не можешь быть деревом.
Будь травой у дороги и дай отдых усталому путнику,
Если не можешь быть кустиком.
Если ты не можешь быть китом,
Будь самым красивым окунем в озере!
Если ты не можешь быть капитаном,
Кто-то должен быть и матросом.
Для всех найдётся работа на корабле жизни,
Только найди своё дело.
Если ты не можешь быть солнцем,
Будь звездой на небе,
Только найди своё дело и старайся стать самым лучшим.
