Презентация на тему Роль психолога в образовательном учреждении

известно каждому, на языке, которого не понимает никто!»

Джозеф Джастроу

Психолог НЕ ВРАЧ! Психолог – это специалист, который имеет психологическое или психолого-педагогическое образование.

Кто же такой психолог?

Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»

акимат города Алматы ПОСТАНОВЛЯЕТ:       1. Утвердить прилагаемые Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования города Алматы.       2. Управлению образования города Алматы обеспечить государственную регистрацию данного постановления в органах юстиции, его официальное опубликование в средствах массовой информации и размещение на интернет-ресурсе.       3. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя акима города Алматы З. Аманжолову.       4. Настоящее постановление вступает в силу со дня государственной регистрации в органах юстиции и вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.    
      Аким города Алматы
А. Есимов
Утверждены постановлением акимата города Алматы от 30 января 2015 года № 1/53

Положение о психологической службе.

на каждом возрастном этапе, формирование у них способности к

самовоспитанию и саморазвитию;
- обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку на основе психолого-педагогического изучения детей;
- профилактика и преодоление отклонений в интеллектуальном и личностном развитии ребенка;
- профилактика и преодоление делинквентного (правонарушительного) и аддиктивного (ранняя алкоголизация и наркомания) поведения у детей и подростков;
- обеспечение социальной адаптации подростков и молодежи.

I. Задачами психологической службы образования являются:

формирования личности ребенка с целью разработки способов, средств и

методов профессионального применения психологических знаний в условиях современной системы образования;
- методического, обеспечивающего прикладное использование психологических знаний в процессе обучения и воспитания, включая и другие дидактико-метотические материалы (программы развития, учебные программы, программы подготовки кадров и т.п.);
- практического, обеспечивающего непосредственную работу психолога в учреждениях образования, специальных психологических кабинетах и центрах.
Каждое из указанных направлений решает задачи и реализуется специалистами соответствующей квалификации.

2. Служба функционирует как целостная система, состоящая из трех основных направлений:

развитие, коррекция и консультирование.

с педагогами и родителями у ребенка формируются условия для

создания личностной позиции: осознание собственного «Я», уверенность в себе и умение формировать собственное мнение