Презентация на тему Профилактика семейного неблагополучия. презентация к уроку

системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
ФЗ от 24.07.1998 года

№ 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»
ФЗ от 24.04.2008 года №48-ФЗ «Об опеке и попечительстве»
Постановление Правительства г. Москвы от 14 июня 2005 г. № 429-ПП «Об утверждении положения о комиссиях по соблюдению прав несовершеннолетних на получение общего образования»
Приказ ДО г. Москвы от 7 февраля 2006 г. №51 «Об организации ведения в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы учета обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении»
Приказ ДО г. Москвы от 27 февраля 2007 г. № 579 «О порядке ведения в государственных образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы учета обучающихся, не посещающих или пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях»
Закон г. Москвы «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в г. Москве» от 07.04.1999 г. № 16 (с изменениями от 21.02.2001 г., 23.01.2002 г.)
ФЗ от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

неблагополучия являются:
Диагностирование и определение социально-педагогических и психологических проблем, оказывающих

негативное воздействие на становление и развитие личности ребенка в семье.
Осуществление посредничества в кризисных ситуациях для семьи и ребенка, мобилизация потенциальных возможностей семьи, информирование родителей о правах несовершеннолетнего ребенка.
Оказание социально- психолого- педагогической помощи несовершеннолетним;
Изменение отношений в семье в результате анализа семейной ситуации, формирование новой позитивной стратегии и тактики.
Организация просветительской работы по овладению родителями психолого-педагогическими знаниями в области семейного воспитания.

по делам несовершеннолетних и защите их прав;
Органы местного самоуправления

в части реализации полномочий в сфере опеки, попечительства и патронажа;
Учреждения здравоохранения;
Образовательные учреждения;
Органы внутренних дел;
Учреждения Департамента семейной и молодёжной политики города Москвы:
Учреждения Департамента социальной защиты населения;
Общественные пункты охраны правопорядка.

взаимодействие)
Группа А. Семьи, где дети подвергаются насилию со стороны

взрослых (наличие признаков физического, психического, сексуального и иного насилия).
Группа В. Семьи, где дети находятся под опекой
Группа С. Неблагополучные семьи, а именно:
педагогически несостоятельные семьи;
злоупотребление родителями спиртными напитками;
употребление родителями наркотических средств,
аморальный образ жизни родителей;
неисполнение или ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей по жизнеобеспечению детей;
отсутствие условий для воспитания детей (отсутствие работы у родителей , жилья и пр.);
отсутствие контроля воспитания и обучения детей (отсутствие связи с детским садом или школой).

взаимодействие)
Группа D. Многодетные семьи;

Группа E. Неполные семьи (разведённые родители,

матери и отцы- одиночки);

Группа F. Малообеспеченные семьи.

Группа G. Семьи, где есть дети с серьёзными нарушениями
физического развития, инвалиды.

Особая группа -должники по оплате за содержание ребёнка в дошкольном учреждении.

и семей, находящихся в состоянии семейного неблагополучия.
Оценка уровня жизни

несовершеннолетнего и степени угрозы его жизни и здоровью.
В случае подтверждения семейного неблагополучия передача сведений о семье несовершеннолетнего в муниципалитет (районную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав и специалистам в сфере опеки, попечительства и патронажа).

Организация индивидуальной социально-педагогической реабилитация несовершеннолетних и социального патроната над

семьёй; профилактическая работа по предупреждению социально опасных ситуаций в семье с целью стабилизации внутрисемейных отношений на ранних стадиях семейного неблагополучия и снижения количества семей и детей, находящихся в социально опасном положении.
5. Анализ работы с семьёй с целью прогнозирования ситуации, планирование деятельности субъектов взаимодействия, принятия мер к родителям, не исполняющим обязанности по воспитанию, обучению и содержанию несовершеннолетнего.

банка данных семей воспитанников.

Анкетирование «Социальный паспорт семьи»
Анализ документации (анкет, медицинских карт)
Наблюдение за ребёнком в процессе организации игровой деятельности.
Анкетирование детей и родителей с целью изучения морально-психологического фона семьи как воздействующего фактора на личность ребёнка.
Наблюдения специалистов (медик, педагог-психолог, воспитатель).
Анализ продуктов детского творчества.
Обращение граждан (соседей).
Социальный патронаж.

с целью принятия мер к семье несовершеннолетнего и постановки

на учёт.

Заявление или ходатайство на имя руководителя муниципалитета;
Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания семьи несовершеннолетнего;
Характеристика семьи;
Характеристика с указанием полных данных несовершеннолетнего;
Психологический портрет ребёнка (если необходимо);
План индивидуальной работы с несовершеннолетним, подготовленный социальным педагогом.

их внешний визуальный осмотр.
Организует ежегодно в период с сентября

по октябрь каждого года Конкурс детского рисунка по теме «Я и моя семья». Итоги конкурса направляются в районную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав по месту нахождения ДОУ до 10 ноября каждого года. На первоначальном этапе анализируют работы педагог-психолог детского сада и социальный педагог.
При выявлении признаков жестокого обращения родителей с ребёнком, о детях, проживающих в условиях, представляющих угрозу их жизни или здоровью, либо препятствующих их нормальному воспитанию незамедлительно (в течение трёх часов с момента выявления) направляет информацию специалистам в сфере опеки и попечительства по месту фактического проживания ребёнка, в ОВД района по месту нахождения образовательного учреждения, в Департамент образования города Москвы и по факсу- в Московскую городскую межведомственную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

неблагополучия:
Низкое материальное состояние семьи
Недостаточное обеспечение питанием, одеждой, жильем и

т. п.
Ограничены возможности получения детьми полноценного специального и высшего образования
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
 Социально- педагогический патронаж, контроль межличностных взаимоотношений в семье,
контроль за воспитанием и развитием детей в домашних условиях.
Оказание юридической помощи: информация о правах и льготах.
Включение семьи во всероссийские, региональные и
муниципальные программы дополнительного развития
ребенка.

родителями)
Причины и признаки социального неблагополучия:
Ребенок в

такой семье зачастую имеет плохие материально-жилищные условия.
 В семье создается напряженная психоэмоциональная атмосфера.
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Оказание юридической помощи: информация о правах и льготах.
Организация досуга и летнего отдыха детей.
Трудоустройство несовершеннолетних.
Социально-педагогический патронаж, контроль межличностных взаимоотношений в семье.
Контроль за воспитанием и развитием детей в домашних условиях.

неблагополучия:
Семья испытывает финансовые затруднения
В отсутствие второго родителя не всегда

полноценно реализуются воспитательные и коммуникативные функции семьи у ребенка, возникают затруднения с половой идентификацией
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Родительские тренинги, направленные на коррекцию детско-родительских взаимоотношений;
Лекции и тематические беседы для родителей.
Взаимодействие с Центром социальной помощи семье и детям.

и признаки социального неблагополучия:
Низкая адаптация в среде сверстников.
Семья испытывает

финансовые затруднения, так как один или оба родителя вынуждены не работать, при этом имеют невысокое пособие на ребенка, но вместе с тем большие материальные затраты на лечение.
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Изучение медико-психолого- педагогических условий, влияющих на развитие ребенка.
Организация сотрудничества детей и взрослых, имеющих ограниченные физические возможности .
Защита интересов детей и их родителей во взаимоотношениях с различными структурами и инстанциями.
Вовлечение детей и их родителей в социально значимую деятельность.
Взаимодействие с поликлиникой №146 и социальным отделом районной Управы «Люблино».

Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с

ребёнком:
Посещение семьи с целью выявления условий жизни , развития и эмоционального благополучия.
Осуществление контроля над воспитанием и обучением детей.
Индивидуальные беседы и консультации с опекаемыми и опекунами.
Взаимодействие с КДН и ЗП и органами опеки района.
Информирование о возможном дополнительном образовании и развитии детей.
Способствовать сближению семей с жизненной похожей ситуацией.
Взаимодействие с Органами опеки и попечительства района «Люблино»: обследование жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего (два раза в год), предоставление характеристики на семью и несовершеннолетнего воспитанника (два раза в год).

неблагополучия:
Эмоциональная атмосфера в семье и используемые методы воспитания травмируют

психику ребенка, отрицательно влияют на результаты его обучения, полноценное развитие.
Имеют место глубокие конфликты между членами семьи, в которые втягивается ребёнок.
Нарушаются права и интересы детей.
Используются деструктивные методы воспитания.
Направление и содержание деятельности социального педагога с семьёй, с ребёнком:
Психолого-педагогическая помощь и образование родителей (консультации, лекторий)
Социально-педагогический патронаж.
Контроль межличностных взаимоотношений в семье.

сопровождение семей, воспитывающих детей-дошкольников.
Одна из задач- создание благоприятных условий

для успешной адаптации семей в обществе; сближение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Встречи: 2 раза в месяц (совместно с детьми, так и без них)
В конце учебного года на День семьи проходит Фестиваль семей.

специалистов,
тренинговые игры и упражнения, совместные игры с детьми, досуговые

игры, обмен родительским опытом

Творческая лаборатория: мастерилки, мастер-классы,
нетрадиционные техники

Музыкальная гостиная: танцевальная практика,
обучение танцам,
танцевальные этюды,
музыкальные игры.

Литературный клуб:
театральные игры и этюды, разыгрывание сказок, драматизации как с детьми, так и без детей.

А также семейные викторины, литературные вечера, фестивали семей, семейный театр, досуги, викторины.