- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Открытое подгрупповое логопедическое занятие в соответствии с ФГОС
Содержание
- 2. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 4. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК
- 6. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 8. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 10. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 12. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 14. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 16. НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
- 18. Тема нашего занятия«Парные звонкие и глухие согласные в конце слова».
- 19. Артикуляционная гимнастика Возьмем зеркало и посмотрим, правильно
- 20. -.
- 23. Парные согласные в конце слов.ПРАВИЛОПарный согласный.Очень опасный.Парный
- 24. Упражнение «Много-один».
- 25. Проверь себя!
- 26. Что это?
- 27. Проверь себя!
- 28. Что это?
- 29. Проверь себя!
- 30. Что это?
- 31. Проверь себя!
- 32. Что это?
- 33. Проверь себя!
- 34. Что это?
- 35. Проверь себя!
- 36. ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
- 42. Отгадай загадку!Чтобы в цель попасть не раз, зоркий требуется ….
- 43. ОТВЕТ!ГЛА… (З/С)
- 44. ОТВЕТ!ГЛАЗ
- 45. Отгадай загадку!Не галстук он, не воротник,А шею обжимать привык.Но не всегда, а лишь тогда,Когда бывают холода.
- 46. ОТВЕТ!ШАР… (В/Ф)
- 47. ОТВЕТ!ШАРФ
- 48. Отгадай загадку!Как прекрасно всё вокруг, если рядом лучший …
- 49. ОТВЕТ! Дру…(К/Г)
- 50. ОТВЕТ!ДРУГ
- 51. Отгадай загадку!Весь я сделан из железа, у
- 52. ОТВЕТ!Гвоз…(Т/Д)ь
- 53. ОТВЕТ!ГВОЗДЬ
- 54. Отгадай загадку!Под сосною у дорожки,Кто стоит среди травы?Ножка есть, но нет сапожек,Шляпка есть – нет головы.
- 55. ОТВЕТ!Гри…(П/Б)
- 56. ОТВЕТ!ГРИБ
- 57. Отгадай загадку!Этот зверь тебе знаком –Ест мышей,
- 58. ОТВЕТ!Ё…(Ж/Ш)
- 59. ОТВЕТ!ЁЖ
- 60. Разгадай ребус.
- 61. СВЕРИМ ОТВЕТЫ! КЛЫК
- 62. Физминутка А теперь, ребята, встать, Руки медленно
- 63. «Звонкий-глухой»
- 64. «Звонкий-глухой»
- 65. «Звонкий-глухой»
- 66. «Звонкий-глухой»
- 67. «Звонкий-глухой»
- 68. «Звонкий-глухой»
- 69. «Звонкий-глухой»
- 70. «Звонкий-глухой»
- 71. «Звонкий-глухой»
- 72. «Звонкий-глухой»
- 73. Вставьте пропущенные буквы и составьте предложения с каждым из словосочетаний.
- 74. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОПриходи ко мне, сосед, приготовлю я …
- 75. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОобед
- 76. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОБерегись, мышиный род. На охоту вышел …
- 77. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОКот
- 78. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОКто альбом раскрасит наш? Ну, конечно…
- 79. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОкарандаш
- 80. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОЯ знаю точно адрес наш, и наш подъезд и наш …
- 81. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКОэтаж
- 82. Подчеркни в словах буквы парных согласных.
- 83. Проверти друг друга!Рот, года, пирог, сок, морозы, овёс, уж, ерши, улов, шарф, нос, цапля,черёмуха, кисель.
- 84. ОЦЕНИТЕ СЕБЯ!Считаем правильные ответы:17 (+) –
- 85. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ.Хорошо ли вы потрудились?Чему вы учились?Как
- 86. Спасибо за работу!
- 87. АНАЛИЗ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯТема открытого логопедического занятия: «Парные
- 88. АНАЛИЗ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯРечевая и эмоциональная активность учеников
- 89. Скачать презентацию
- 90. Похожие презентации
НАЗОВИ ПОСЛЕДНИЙ ЗВУК.
Слайд 19 Артикуляционная гимнастика Возьмем зеркало и посмотрим, правильно ли у
вас работают губы и язык.
Мы умеем улыбаться
И спокойно расслабляться («улыбка»)Язычок пошёл гулять, Лёг на губку отдыхать.
Снова в домик забежал, «Хвостик» чистить дверку стал («чистим зубки»)
Язычок наш на прогулку идёт («лопатка»)
Погуляли, и опять Нужно домик прибирать. Ну-ка, язычок — дружок, Побели-ка потолок («маляр»)
Очень язычки устали, И массаж им прописали... Зубки чешут язычок...(«расчёска»)
И кусают язычок Губы улыбаются И не напрягаются. («накажем язычок»)
Слайд 23
Парные согласные в конце слов.
ПРАВИЛО
Парный согласный.
Очень опасный.
Парный в
слове проверяй,
Рядом гласный подставляй!
Если слышишь парный звук,
Будь внимателен, мой
друг.Парный сразу проверяй,
Слово быстро изменяй.
Измени один предмет на много
или подставить слово «нет».
Слайд 45
Отгадай загадку!
Не галстук он, не воротник,
А шею обжимать
привык.
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода.
Слайд 51
Отгадай загадку!
Весь я сделан из железа, у меня
ни ног, ни рук. я по шляпку в доску
влезу, а по мне всё стук, да стук.
Слайд 54
Отгадай загадку!
Под сосною у дорожки,
Кто стоит среди травы?
Ножка
есть, но нет сапожек,
Шляпка есть – нет головы.
Слайд 57
Отгадай загадку!
Этот зверь тебе знаком –
Ест мышей, пьет
молоко.
Но на кошку не похож,
Весь в колючках длинных...
Слайд 62
Физминутка
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом
разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь
за дело.
Слайд 82
Подчеркни в словах буквы парных согласных.
Рот,
года, пирог, сок, морозы, овёс, уж, ерши, улов, шарф,
нос, цапля, черёмуха, кисель.
Слайд 83
Проверти друг друга!
Рот, года, пирог, сок, морозы, овёс, уж, ерши, улов, шарф,
нос, цапля,
черёмуха, кисель.
Слайд 84
ОЦЕНИТЕ СЕБЯ!
Считаем правильные ответы:
17 (+) – справился
на ОТЛИЧНО!
14 – 16 (+) – справился ХОРОШО!
13 и
меньше (+) – НАДО ПОВТОРИТЬ!
Слайд 85
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ.
Хорошо ли вы потрудились?
Чему вы учились?
Как проверить
согласную на конце слова?
Что было трудно?
Что понравилось больше
всего?
Слайд 87
АНАЛИЗ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
Тема открытого логопедического занятия: «Парные звонкие
и глухие согласные в конце слова».
На занятии присутствовали
Нараев Степан и Лазарев Антон ученики 3 б класса с системным недоразвитием речи 3 уровня и стёртой формой дизартрии и смешанной формой дисграфии.Занятие входит в систему коррекционно – развивающих занятий по программе преодоления речевых нарушений.
Тематика занятий соответствует периоду обучения.
Цель занятия осуществлять путём адекватного подбора речевого материала, методов и приёмов, используемых на отдельных этапах.
Включения заданий подбиралось с опорой на зрительные и слуховые анализаторы.
Коррекционная работа проводилась с усложнением материала по мере усвоения речевых и общих навыков.
Фактический ход занятия соответствовал запланированному. Была выражена коррекционная направленность занятия:
- подбор учебного материала с учётом речевых, возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка;
- сменой видов деятельности и проведением физкультминутки;
- досткпностью речевого и дидактического материала.
Слайд 88
АНАЛИЗ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
Речевая и эмоциональная активность учеников была
достаточной.
Предполагаемые результаты:
1.Личностные:
- поддержать интерес к логопедическому занятию
- выполнять осознанно
все инструкции логопеда- воспитание самоконтроля.
2.Результативные:
- воспитание самоконтроля
3.Показательные:
-знать названия элементов артикуляционной гимнастики и выполнять их по указанию инструкции логопеда.
4.Коммуникативные:
-слушать и понимать обращённую речь.
-адекватно отвечать на поставленные вопросы
![Дифференциация звуков [Ч]-[Щ] в стихотворных текстах презентация по логопедии](/img/tmb/8/754952/64373a33fa841ef487a65498d17b7a47-210x.jpg)
