МОУ «Ново-Рассыпнянская СОШ»
Аликуловой Г.С.Южно-Уральский
Региональный Центр
Интернет Образования
24.09.2007 – 05.10.2007
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интерпретация результатов работы по дневникам профессионального самоопределения Я и моя будущая профессия
Содержание
- 2. Работа выполнена учителем математики
- 3. Личность школьникаПриродный компонентСоциальный компонентДеятельностный компонентИнтеллектуальная сфераЭмоционально-волевая сфераЦенностно-мотивационная сфера
- 4. Личность школьникаПриродный компонентСоциальный компонентДеятельностный компонентИнтеллектуальная сфераЭмоционально-волевая сфераЦенностно-мотивационная сфера
- 5. Природный компонентЗдоровьеЗадаткиТип нервной системы
- 6. Социальный компонент Микросреда (семья)Макросреда (школа)
- 7. Деятельностный компонентУчениевоспитание
- 8. Интеллектуальная сфераОбученность -уровень подготовки человека, результат усвоения
- 9. Эмоционально-волевая сфераСпособность к произвольной саморегуляцииРефлексия (ощущения)Лабильность нервной системы (т.е. приспособляемость к изменяющейся обстановке, ситуации)
- 10. Ценностно-мотивационная сфераТерминальные ценности - ценности-цели (например, получение
- 11. Мой тип темпераментаВеликий русский физиолог, академик, лауреат
- 12. Выделив и описав четыре типа нервной системы,
- 13. 001224241015Эмоциональная неустойчивостьЭмоциональная стабильностьСангвиникФлегматикХолерикМеланхоликИнтроверсияЭкстраверсия
- 14. холерикЧеловек с первым типом нервной деятельности обладает
- 15. сангвиникЧеловек со вторым типом нервной деятельности обладает
- 16. флегматикЧеловек с третьим типом нервной деятельности отличается
- 17. меланхоликЧеловек с четвертым типом нервной деятельности характеризуется
- 18. В мире очень много профессий. Какая из них твоя?
- 19. Кем быть?
- 20. ЧЕЛОВЕКЗнаковая системаХудожест-венныйобразТехникаЧеловекЖивая природаНеживая природа
- 21. Профессии «Человек-Знаковая система»Естественные и искусственные языки, символы,
- 22. Профессии «Человек-Человек»Предметом интереса, обслуживания, преобразования являются
- 23. Професии «Человек-Техника(и неживая природа)»Работники имеют дело
- 24. Профессии «Человек-Художественный образ»Явления, факты художественного отображения действительности
- 25. Профессии «Человек-Живая природа»Представители этого типа профессий имеют
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Работа выполнена учителем математики МОУ «Ново-Рассыпнянская СОШ» Аликуловой Г.С.Южно-Уральский
Слайд 2
Работа выполнена
учителем математики
МОУ «Ново-Рассыпнянская СОШ»
Аликуловой Г.С.Южно-Уральский
Региональный Центр
Интернет Образования
24.09.2007 – 05.10.2007
Слайд 3
Личность
школьника
Природный
компонент
Социальный
компонент
Деятельностный
компонент
Интеллектуальная
сфера
Эмоционально-
волевая сфера
Ценностно-
мотивационная сфера
Слайд 4
Личность
школьника
Природный
компонент
Социальный
компонент
Деятельностный
компонент
Интеллектуальная
сфера
Эмоционально-
волевая сфера
Ценностно-
мотивационная сфера
Слайд 8
Интеллектуальная сфера
Обученность -уровень подготовки человека, результат усвоения им
того или иного материала.
Обучаемость -возможности человека к усвоению материала.
(IQ высокий, а учиться на «3» -это свидетельствует о том, что ученик лениться; IQ низок, а оценки положительные –вывод: ученик старателен и прилежен, у него развиты мотивы учения, есть цель.)
Слайд 9
Эмоционально-волевая сфера
Способность к произвольной саморегуляции
Рефлексия (ощущения)
Лабильность нервной системы
(т.е. приспособляемость к изменяющейся обстановке, ситуации)
Слайд 10
Ценностно-мотивационная сфера
Терминальные ценности - ценности-цели (например, получение образования,
поступление в вуз )
Инструментальные ценности – тактические ценности, позволяющие
достигать те или иные цели, занимать определённые социальные позиции, роли. Именно в этих ценностях проявляется отношение человека к себе, к людям, к делу, его моральный , нравственный облик, мировоззрение.
Слайд 11
Мой тип темперамента
Великий русский физиолог, академик, лауреат Нобелевской
премии И. П. Павлов (1849-1936 гг.), изучая процессы возбуждения
и торможения в коре головного мозга, их деятельность, сменяемость и силу, смог выделить также четыре типа высшей нервной деятельности:сильный, неуравновешенный
сильный, уравновешенный, подвижный
сильный, уравновешенный, инертный
слабый, неуравновешенный
Слайд 12
Выделив и описав четыре типа нервной системы, И.
П. Павлов сопоставил их с классическими типами темперамента, показав
высокую степень соответствия между ними. Это дало ему основание для вывода: именно свойства нервной системы определяют давно описанные темпераменты. Так первый тип нервной деятельности - это холерик, второй - сангвиник, третий - флегматик и четвертый -меланхолик.
Слайд 13
0
0
12
24
24
10
15
Эмоциональная неустойчивость
Эмоциональная стабильность
Сангвиник
Флегматик
Холерик
Меланхолик
Интроверсия
Экстраверсия
Слайд 14
холерик
Человек с первым типом нервной деятельности обладает высокой
работоспособностью, быстрой реакцией. Вместе с тем он неуравновешен, вспыльчив,
раздражителен, агрессивен, нетерпелив и несдержан.
Слайд 15
сангвиник
Человек со вторым типом нервной деятельности обладает высокой
работоспособностью в сочетании с огромным спокойствием в напряженной ситуации,
без труда подавляет ненужные желания и отвлекающие мысли, способен быстро менять вид деятельности.
Слайд 16
флегматик
Человек с третьим типом нервной деятельности отличается высокой
работоспособностью и внутренней стабильностью. В тоже время он с
трудом адаптируется к новым условиям, не способен отказаться от внутренних стереотипов и приобретенных навыков. Слабо проявляет эмоции. Не склонен изменять привычному распорядку, привычной обстановке, привычному окружению.
Слайд 17
меланхолик
Человек с четвертым типом нервной деятельности характеризуется быстрым
падением работоспособности, потребностью в длительном отдыхе. На трудности реагирует
излишне эмоционально. Не переносит длительные или интенсивные нагрузки.
Слайд 21
Профессии
«Человек-Знаковая система»
Естественные и искусственные языки, символы, цифры, формулы-
вот предмет интереса представителей этого типа профессий. Примеры: программист,
чертёжник-картограф, математик, редактор издательства, языковед…
Слайд 22
Профессии
«Человек-Человек»
Предметом интереса, обслуживания, преобразования являются социальные системы,
сообщества, группы населения, люди разного возраста. Примеры: продавец, парикмахер,
учитель, психолог, менеджер, врач…
Слайд 23
Професии
«Человек-Техника(и неживая природа)»
Работники имеют дело с неживыми
, техническими объектами труда. Примеры: слесарь-сборщик, техник-механик, инженер-механик, электрослесарь,
техник-технолог, инженер-электрик…
Слайд 24
Профессии
«Человек-Художественный образ»
Явления, факты художественного отображения действительности занимают представителей
этого типа профессий. Примеры: художник-реставратор, настройщик музыкальных инструментов, артист
балета, актёр театра…
Слайд 25
Профессии
«Человек-Живая природа»
Представители этого типа профессий имеют дело с
