Слайд 4
Иди вперед, не бойся, путь открыт!
Слайд 6
Тема: «Развитие творческих способностей на уроках русского языка
и литературы».
Цель: развитие ребёнка как творческой личности.
Задачи:
а) пополнение
запаса знаний учащихся по русскому языку и литературе;
б) развитие общеучебных умений и навыков;
в) развитие креативного мышления;
г) развитие творческой самостоятельности учеников;
д) воспитание творческой личности.
Правила:
- служить примером для подражания;
- поощрять сомнения;
- разрешать делать ошибки;
- поощрять разумный поиск;
- включать в программу…;
- поощрять умение находить…;
- подготовить к препятствиям;
- стимулировать дальнейшее развитие.
Слайд 7
Методы для развития творческих
способностей учащихся:
- эвристический;
- проблемный;
-
модельный.
Принципы деятельности:
а) креативность обучения;
б) опора на субъективный опыт учащихся;
в)
актуализация результатов обучения;
г) индивидуализация и дифференциация обучения;
д) системность обучения;
е) творческое взаимодействия учащихся и учителя в процессе обучения.
Слайд 8
Работа по развитию творческих способностей учащихся на уроках
русского языка и литературы:
-Этимологические экскурсы ;
- Составление опорных сигналов;
-
Индивидуальная работа над ошибками;
- Толкование языковых терминов;
- Игра и т.д.
Слайд 9
Обоснование предложенной системы работы можно найти в трудах
И.Я.Лернера, В.А.Сухомлинского, А.Н.Окунева. И.Я.Лернер выделил следующие элементы творческих способностей:
-
видение новой проблемы в знакомой ситуации;
- перенос знаний и умений в нестандартную ситуацию;
- видение новых (скрытых) функций известных объектов;
- видение всех взаимосвязей структуры объекта;
- видение альтернативных и вариативных способов решения задачи;
комбинирование известных способов действий и
создание на этой основе нового способа;
построение принципиально нового способа решения,
отличающегося от известных.
Слайд 10
Результаты работы по данной методике:
Повышение интереса к изучению
уроков русского языка и литературы;
Формирование творческой самостоятельности учащихся;
Развитие креативности
мышления;
Пополнение запаса знаний учащихся по русскому языку и литературе.
Слайд 12
Педагогическая деятельность
Если учитель имеет только любовь к делу,
он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь
к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.
( Л. Толстой)
