Презентация, доклад на тему Профессионально важные качества

Профессионально важные качества. Интеллектуальные (когнитивные) ПВК: память (быстрота, точность и прочность запоминания). Психодиагностика памяти.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ)
факультет "Психологии"
кафедра "Общей и педагогической психологии"

Выполнила:
Деревская Анастасия

Память – процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком образов, мыслей, эмоций, движений, т.е. всего, что составляет индивидуальный опыт каждого. 

Память является необходимым условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков, способностей человека. Без нее невозможно поведение, мышление, сознание и подсознание.  Память обеспечивает единство и целостность человеческой личности. 

Виды памяти

Процессы памяти

Запоминание

Непроизвольное

Произвольное

Механическое 

Осмысленное 

Запоминание
ненамеренное

Характеризуется наличием созна­тельной цели — запомнить материал.

Основано на установлении смысловых связей нового с уже известным материалом и между частями данного материала.

Основано на закреплении внешних связей путем многократного повторения.

Сохранение и забывание.

Сохранение заученного зависит от глубины понимания. Хорошо осмысленный материал запоминает­ся лучше. Сохранение зависит также от установки личности. Значимый для личности материал не забывается.

Забывание может быть частичным и полным. Частичное забы­вание проявляется в невозможности воспроизвести, но в возмож­ности узнать. Узнать легче, чем воспроизвести. При

Воспроизведение

Непроизвольное

Произвольное

Ненамеренное вос­произведение, без цели вспомнить, когда образы всплывают сами собой, чаще всего по ассоциации

Целенаправленный процесс восстановления в сознании прошлых мыслей, чувств, стремлений, действий.

Продуктивность памяти

Скорость запоминания определяется числом повторений, необходимых человеку для запоминания определенного объема материала.

Точность воспроизведения определяется процентным соотношением правильно воспроизведенного материала ко всему объему воспроизводимого материала.

В 1805 году войска Наполеона унесли с собой из Кельна шедевр Рубенса, картину «На алтаре церкви Святого Петра». Местный художник, большой поклонник этой картины, изготовил копию ее по памяти. Оригинал был возвращен позднее и при сравнении с копией самое тщательное исследование не могло обнаружить заметного различия.

Римский философ Сенека мог повторить 2 тысячи абсолютно бессвязных слов по очереди.

Прочность выражается в сохранении заученного материала и в скорости забывания.
Готовность к воспроизведению проявляется в том, насколько человек может легко и быстро припомнить в нужный момент то, что ему необходимо.

Первый русский чемпион мира по шахматам Александр Алехин (1892 — 1946) обладал необыкновенной емкостью памяти. Он помнил и мог воспроизвести любую из сыгранных им прежде партий. В 1932 году Алехин дал сеанс одновременной игры вслепую на 32 шахматных досках.

Выделяют четыре типа памяти:
быстрое запоминание сочетается с медленным забывание;
медленное запоминание сочетается с медленным забыванием;
быстрое запоминание сочетается с быстрым забыванием;
медленное запоминание сочетается с быстрым забыванием;

Типология памяти

Психодиагностика памяти:

Назначение теста
Изучение кратковременной памяти.

Описание теста
В качестве единицы объема памяти принимается образ (изображение предмета, геометрическая фигура, символ). Испытуемому, предлагается за 20 секунд запомнить максимальное количество образов из предъявляемой таблицы. Затем, в течение одной минуты он должен воспроизвести запомнившееся (записать или нарисовать).

Инструкция к тесту
«Сейчас я покажу Вам таблицу с рисунками. Постарайтесь запомнить как можно больше из нарисованного. После того, как я уберу таблицу, запишите или зарисуйте все, что успели запомнить.
Время предъявления таблицы – 20 секунд».

Тестовый материал

Подсчитывается количество правильно воспроизведенных образов. В норме – это 6 и более правильных ответов.

Особенности памяти могут быть врожденными, но могут быть связаны и с особенностями профессиональной деятельности людей или условиями среды, в которой развивается и формируется человек. 
Радист высокого класса спокойно удерживает в памяти более 10 цифр, иногда и 15-20
Работа дегустатора основана на хорошо развитой вкусовой памяти.

А специалисты ткацкого производства различают большое количество оттенков даже черного цвета. Спортсмену необходимо иметь хорошую двигательную память, музыканту - слуховую, а педагогу, в частности, - память на лица и фамилии. 

Использованная литература

Возрастные и индивидуальные различия памяти / Под ред. А. А. Смирнова. - М.: Просвещение, 1967. - 300 с.
Зинченко П. И.. Непроизвольное запоминание. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - С. 173.
Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. — М., 1973. (Виды памяти: 99—113. Возрастные изменения памяти: 114—121.)
Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. — М., 1978.
Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с. С. 219-228.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!