Презентация на тему Профессионально важные качества

мыслей, эмоций, движений, т.е. всего, что составляет индивидуальный опыт

каждого. 

Память является необходимым условием научения, приобретения знаний, формирования умений и навыков, способностей человека. Без нее невозможно поведение, мышление, сознание и подсознание.  Память обеспечивает единство и целостность человеческой личности. 

запомнить материал.
Основано на установлении смысловых связей нового с уже

известным материалом и между частями данного материала.

Основано на закреплении внешних связей путем многократного повторения.

Хорошо осмысленный материал запоминает­ся лучше. Сохранение зависит также от

установки личности. Значимый для личности материал не забывается.

Забывание может быть частичным и полным. Частичное забы­вание проявляется в невозможности воспроизвести, но в возмож­ности узнать. Узнать легче, чем воспроизвести. При

сами собой, чаще всего по ассоциации
Целенаправленный процесс восстановления в

сознании прошлых мыслей, чувств, стремлений, действий.

запоминания определенного объема материала.

всему объему воспроизводимого материала.

В 1805 году войска Наполеона унесли

с собой из Кельна шедевр Рубенса, картину «На алтаре церкви Святого Петра». Местный художник, большой поклонник этой картины, изготовил копию ее по памяти. Оригинал был возвращен позднее и при сравнении с копией самое тщательное исследование не могло обнаружить заметного различия.

Римский философ Сенека мог повторить 2 тысячи абсолютно бессвязных слов по очереди.

забывания.
Готовность к воспроизведению проявляется в том, насколько человек может легко

и быстро припомнить в нужный момент то, что ему необходимо.

Первый русский чемпион мира по шахматам Александр Алехин (1892 — 1946) обладал необыкновенной емкостью памяти. Он помнил и мог воспроизвести любую из сыгранных им прежде партий. В 1932 году Алехин дал сеанс одновременной игры вслепую на 32 шахматных досках.

забывание;
медленное запоминание сочетается с медленным забыванием;
быстрое запоминание сочетается с

быстрым забыванием;
медленное запоминание сочетается с быстрым забыванием;

Типология памяти

объема памяти принимается образ (изображение предмета, геометрическая фигура, символ).

Испытуемому, предлагается за 20 секунд запомнить максимальное количество образов из предъявляемой таблицы. Затем, в течение одной минуты он должен воспроизвести запомнившееся (записать или нарисовать).

Инструкция к тесту
«Сейчас я покажу Вам таблицу с рисунками. Постарайтесь запомнить как можно больше из нарисованного. После того, как я уберу таблицу, запишите или зарисуйте все, что успели запомнить.
Время предъявления таблицы – 20 секунд».

– это 6 и более правильных ответов.

связаны и с особенностями профессиональной деятельности людей или условиями

среды, в которой развивается и формируется человек. 
Радист высокого класса спокойно удерживает в памяти более 10 цифр, иногда и 15-20
Работа дегустатора основана на хорошо развитой вкусовой памяти.

даже черного цвета. Спортсмену необходимо иметь хорошую двигательную память,

музыканту - слуховую, а педагогу, в частности, - память на лица и фамилии. 

ред. А. А. Смирнова. - М.: Просвещение, 1967. - 300 с.
Зинченко П. И..

Непроизвольное запоминание. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - С. 173.
Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. — М., 1973. (Виды памяти: 99—113. Возрастные изменения памяти: 114—121.)
Клацки Р. Память человека. Структуры и процессы. — М., 1978.
Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с. С. 219-228.