Презентация на тему защиты программы и плана воспитательной работы классного руководителя

Добиться цели через трудности,
Любовью истине служить -
Я называю это мудростью.
Елисов А.

общекультурных через воспитание в детях миролюбия, принятия и понимания

других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать.

Задачи программы:

создание условий для:
- формирования негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;
- формирования признания себя и других людей, их культуры; уважения к себе и окружающим;
- обогащения эмоционального мира детей.

жизнью;
принцип уважительного отношения к личности;
принцип опоры на положительное в

подростке;
принцип единства знания и поведения;
принцип воспитывающей рефлексии.

деятельности.
Обогащение эмоционального их мира и формирование чувства

понимания себя и других людей.
Приобретение учащимися знаний о культуре разных народов, моральных норм поведения.
Овладение коммуникативными умениями и навыками, способностью адекватно выбирать формы и способы общения в различных ситуациях.

кто планирует,

и может организовать».

«Организовать – это значит сначала оценить,
а уж потом ставить задачу».

оптимальной?

учебный год (если с классом работали ранее).

2. Воспитательные цели

и задачи на предстоящий период работы, основанные на анализе воспитательной деятельности и диагностике классного коллектива на начало учебного года.

3. Характеристика классного коллектива совместно с социальным паспортом класса.

4. Жизнедеятельность классного коллектива.

5. Индивидуальная работа с учащимися (индивидуальная карта ученика, портфолио).

6. Работа с учащимися из "группы риска”.

7. Взаимодействие с учителями – предметниками.

8. Педагогические наблюдения.

9. Литература для проводимых мероприятий.

безопасности
и профилактика
суецида
Гражданинско-
патриотическое
и правовое
воспитание
Творческое
и трудовое

воспитание

Здоровый
образ жизни
и экологическое
воспитание

Нравственное и
эстетическое
воспитание

бы это сделать?

Какие мероприятия года в классе тебе

понравились?

Какие мероприятия года в классе тебе не понравились?

В каких мероприятиях ты принимал участие?

В каких мероприятиях ты хочешь принимать участие?

школу, иногда тороплюсь, иногда опаздываю и думаю, что…

Когда, придя

домой, я вспоминаю прожитый в классе день, то….

Жаль, что в нашем классе нельзя….

Если бы я рисовал свой класс, я бы нарисовал его в образе…

Я бы повесил в  классном уголке такое пожелание…

«Разброс мнений».

3) Игра «Дублер начинает действовать».

классных часов.
- Ситуативные ролевые игры.
-

Создание и анализ проблемных ситуаций.
Уроки добра и нравственности.
Анализ конкретных жизненных ситуаций, текстов,
решение задач
-    Посещение музеев, выставок, кинотеатров.

с представителями правовых структур, органов правопорядка
-      Праздники получения паспорта,

дня Конституции;
-      Интерактивные игры, дебаты, дискуссии по правовому воспитанию;
-      Читательские конференции по правовой тематике;
-      Деловые и ролевые игры
-      Разработка социальных проектов;
-      Социальные тренинги «Я выбираю профессию»,
«Выбор рабочего места»;
-      Благотворительные акции, акции милосердия,
вахты памяти.

конкурсы и викторины.
-       Праздники, туристические походы

и экскурсии на природу
-       Дни здоровья.
-      Психологические тренинги, дискуссии и дебаты
по пропаганде здорового образа жизни.
    Встречи с врачами, организатором
по ОБЖ, учителями физкультуры.
-      Озеленение школы и класса.

академия

Школа безопасности и профилактика суецида

огоньки;
-      Театрализованные представления;
-      Конкурсы талантов, игры – викторины;
-      Дни

именинников;
-      Творческий час;
-      Самопрезентация и самопредставление;
-      Организация обслуживающего труда, дежурства
по школе и классу
-      Трудовые акции(субботники)
- Социальные тренинги «Я выбираю профессию»,
«Выбор рабочего места».

материалов медицинских
и психологических обследований,
- индивидуальные консультации

и беседы,
- психолого-педагогические тренинги и игры,
- ведение портфолио личных достижений.

стол, устный журнал, беседы, анкетирование, педагогически направленное наблюдение, микроисследования,

практикум, педагогическая дискуссия, ролевые игры, посещение семьи.