Презентация на тему для воспитателей ДОУ Нестандартный стандарт

в России

В небольшом домике

Гатчинского парка Е.О.Гугель со своим товарищем П. Гурьевым собрали десять мальчиков 4-6 лет не для обучения, а для придания «правильного направления в развитии детских способностей» - первый в России опыт «школ для малолетних детей» - это был не «детский сад», тогда не существовало такого понятия и не было в социуме такой идеи, но это была и не школа..

Не мешать ребенку становиться человеком, но помогать, развивая все лучшее, что дала ему природа,
— вот главный принцип фребелевского детского сада

известно, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный

путь развития. Поэтому в дошкольной организации особое внимание должно быть уделено созданию условий для детей, предоставлена возможность каждому воспитаннику проявить индивидуальность и творчество

Читать – развивать
воображение

Давать готовые знания – самостоятельный поиск путем собственных творческих изысканий

Занятие – игра, способы действия, коммуникация

объема финансирования, оказание разнообразных услуг населению
Отсутствие норматива срывает ФГОС
Увязка

муниципального задания и ФГОС ДО
Детский сад может получать несколько заданий, все они должны быть в реестре услуг
Разработка методик расчета нормативов финансирования под каждую услугу (в том числе расходы на содержание имущества)
Внесение в реестр услуг дошкольного образования (присмотра и ухода)
Объем средств исходя от количества получателей услуг, а не количества мест в ДОУ (новый механизм формирования бюджета средств)

Отработка и внедрение показателей качества услуги

За счет финансового обеспечения одной услуги растягиваем расходы на все иные услуги, что неправомерно
ЗАДАЧА
рассчитать стоимость каждой услуги (образовательной, присмотра и ухода, иных необразовательных услуг)

%
Ключевая фигура – педагог

воспитатели

Оклад воспитателя - 3600 рублей

среды – «вижу – действую»
Неструктурированность среды

Эмоциогенность среды
Детоцентрированность среды

Отсутствие механизмов расчета доли расходов в нормативе на игрушки, оборудование…..

возрастных групп, интеграция деятельностей через ворота игры(поисковой, исследовательской, проектной,

творческой,…)

Интеграция субъектов – это объединение субъектного опыта и актуализация внутренних и внешних ресурсов разновозрастных субъектов образования в округе – педагогов, родителей, детей разного возраста через социокультурные практики, событийную деятельность, флеш-мобы, совместные проекты, клуб «Эффективный родитель», исследовательскую деятельности, мастер-классы, участие в конкурсах, выездных мероприятиях, тематических родительских собраниях; преодоление жесткой ролевой и иерархической структуры отношений

Событие –основная форма жизнедеятельности детей в образовательной ситуации
( творческие мастерские, студии, традиции, праздники, прайм-тайм , проекты, экскурсии, … )

модель проектирования образовательного процесса

МАДОУ № 111 «Дашенька» г. Улан-Удэ

СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ

Активное взаимодействие взрослого и ребенка в течение дня
Образовательные события, традиции
Индивидуальный маршрут в образовательном округе
Кружки, студии по интересам

Что станет предметом проверки?

Ребенок – общественный взрослый

норма – 7 - 13
Новый СанПиН 2.4.1.3049-13

от 16.04.2013

СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 июля 2010 года

1.10.1. Для ясельного возраста:
- от 1 года до 3 лет - не более 15 человек…
1.10.2. Для дошкольного возраста:
- для детей 3 - 7 лет - не более 20 человек (оптимальная - 15 человек)…

По итогам мониторинга учета детей

Всего ДО – 414
Охват - 45956 детей

Кроме того
73 группы семейного воспитания на 422 человек

Охват детей услугами дошкольного образования в РБ

было

стало