Презентация на тему Мультимедийная презентация ООД по ФЭМП По следам колобка презентация к уроку по математике (старшая группа) по теме

требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования


Примерная основная

общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

группа 5-6 лет

игровые приемы.

10;
- учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник,

овал);
Развивающие:
- развивать у детей психические познавательные процессы: произвольное внимание, логическое мышление; умение обосновывать свое мнение, вникать в смысл заданий.
развивать у детей способность к длительной
целенаправленной деятельности.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту.

Задачи

этап. Мотивационный
3 этап. Закрепление
4 этап. Рефлексия

цифр от 1 до 10, набор геометрических фигур (круг,

квадрат, треугольник, овал) на каждого ребенка, слайды («2 зайца», «почтовый ящик», «дом Волка», «дом Медведя», «валенки», «облака», «дом Лисы», «3 коробки», «Дед и Баба»), ножницы, 3 квадрата из бумаги, шаблоны валенок.

1 этап. Организационный

(1 мин)


Дидактическая задача: привлечь внимание, вызвать интерес детей к общению.


Форма организации: фронтальная


Методы: сюрпризный момент, словесно-игровой

детям позитивно настроиться на занятие. Призыв о помощи объединил

детей. Дети с удовольствием согласились помочь персонажу сказки и выручить из беды. Этим самым дети проявили желание прийти на помощь в трудную минуту.

имеющиеся знания, обеспечить принятие детьми цели занятия.

Форма организации: фронтальная.

Методы:

игровой, словесный.

теме занятия. Путешествие предстояло быть
трудным, что заинтересовало детей.

Дидактическая задача: развивать способность

к решению поставленных задач, опираясь на приобретенные умения и навыки, умение логически мыслить, рассуждать, проявлять посильную активность.
Дидактический материал: дидактические упражнения: «Разминка», «Убираем цифры по заданию», «Подумай и разрежь», «Валенки», «Три коробки», «Размышлялочка».
Форма организации: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы: словесный, игровой, наглядный.

солнышек на небе?
-сколько хвостов у двух котов?
-покажите цифру

похожую на висячий замок.

детям для подготовки мелкой моторики пальцев рук,
для выполнения следующего

задания.

квадрат так, чтобы получилось:
- 2 прямоугольника
- 2 треугольника
-

4 маленьких квадрата

было предложено проверить правильность выполнения заданий на экране.

Колобок»

фигур, по образцу, выкладывали второй валенок- составляли пару.

предложена музыкальная гимнастика для глаз.

выбор называли коробки, в каждой -вопрос.

ее не стало. Кто ее съел, если в комнате

были кошка, дедушка, комар и рыбки в аквариуме?» (дедушка).

Коробка 2.
«Тигрица с тигренком у себя в клетке обнаружили сороконожку и очень удивились. Сколько глаз внимательно рассматривали сороконожку? Сколько ног убегало от хищников? (на сороконожку смотрело 4 глаза, от хищников убегало 40 ног).

Коробка 3.
Дети находят Колобка.

помощь.

вызвать у детей положительное отношение к результатам своей и

совместной деятельности.

Форма организации: фронтальная, индивидуальная

Метод: словесный, игровой.

интерес, самостоятельность, желание прийти на помощь в трудную минуту.