Презентация на тему Круги Луллия-презентация презентация по математике

вызвать трудности во время обучения. Далеко не все дети

имеют математический склад ума, и не у всех есть природная тяга к точным наукам. Максимального эффекта при формировании элементарных математических представлений можно добиться, используя занимательные упражнения, дидактические игры, задачи, интересные и яркие пособия.

машину в  
виде бумажных кругов. 
Раймонд  Луллий (1235-1315 гг.)
-

поэт, философ

формированию элементарных математических представлений у дошкольников:
- составлять и решать

простые арифметические задачи на сложение и на вычитание на наглядной основе;
- закреплять состав числа из двух меньших чисел;
- называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число;
- распознавать геометрические фигуры независимо от их пространственного положения;
- развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, находить предметы одинаковой и разной формы.

ТИПА



ПОДБОР ПАРЫ



С ЭЛЕМЕНТАМИ СЛУЧАЙНОСТИ В УСТАНОВКЕ КОЛЕЦ


ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ

ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ

и решать арифметические задачи.
Ход игры: На нижнее кольцо разложить

предметные картинки, на среднее – цифры 1 или 2 со знаком на сложение или на вычитание, на верхнее – цифры от 1 до 9. Кольца раскрутить и с помощью стрелки определить, какую задачу будут составлять. Например, стрелка показала: шарики, +1, 6. Дети составляют задачу на сложение о шариках. «У Маши было 6 шариков. Папа купил ещё один. Сколько шариков стало у Маши?»

зоркость, закрепить умение определять из каких фигур состоит предмет.
Ход

игры: На нижнее кольцо разложим изображения, состоящие их геометрических фигур, на среднее и верхнее – отдельные геометрические фигуры. С помощью стрелки выбираем изображение, затем совмещаем с ним геометрические фигуры на среднем и верхнем кольце, из которых оно состоит.

и количество предметов.
Ход игры: Используем два кольца: большое и

среднее. На среднее кольцо раскладываем цифры, на нижнее – картинки с предметами. С помощью стрелки выбираем цифру. Предлагаю детям рассмотреть цифру, правильно назвать её, затем подобрать картинку на нижнем круге, количество предметов на которой соответствует этой цифре.

мышление.
Ход игры: На нижнее кольцо разложить карточки с цепочкой

из геометрических фигур, на среднее и верхнее – отдельные геометрические фигуры. С помощью стрелки выбрать карточку и продолжаем цепочку, поворачивая средний и верхний круг.

и предыдущее число.
Ход. На кольца раскладываются числа от1 до

10 ,вращая кольца ребенок подбирает соседей числа среднего ряда.

информацией, опираясь на опыт. Развивать воображение, фантазию.

Дидактическая игра «Наоборот» Цель. Определить пару, закрепить

знание антонимов, развивать речевые навыки, логическое мышление.

знакомить с часами, развивать речевые навыки, логическое мышление.

и увлекательную атмосферу, сделать образовательный процесс познавательным и эффективным.