Детские презентации

Как хозяйка зовет цыплят? Цып – цып – цып! Слого - звуковой анализ слов: цифра цапля

.Все мы обязаны своей жизнью нашей планете – прекрасной и единственной Земле – матери, голубой от океанов,зеленой от лесов, желтой от песков. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде является одним из направлений Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в рамках

СЛОВЕСНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.Группа общедидактических методов обучения, в процессе применения которых преподаватель посредством слова, обращенного к учащимся, объясняет, закрепляет, активизирует в речи учебный материал.Словесные методы и приемы сочетаются с наглядными, игровыми, практическими методами, делая последние более результативными. К словесным методам относятся:рассказ педагога;

Люди идут по свету.Им вроде не много надо:Была бы прочна палаткаДа был бы нескучен путь… Изыскательские профессииЛюди, снимающие карты местности - топографыЛюди, изучающие водные пространства и движение воды в природе - гидрологиЛюди, изучающие животный мир - зоологи Люди, изучающие растительный мир

Сложение «Найди нужную карточку»

Люди всегда старались окружить себя красивыми вещами.В крае трудились кузнецы, гончары, вязальщицы, вышивальщицы, кружевницы, создавая уникальные произведения декоративно-прикладного искусства – одежду, посуду, мебель. С давних времен они занимались шорным делом, лоскутным шитьем, плели из лозы, художественно обрабатывали дерево. Кружевные подзоры, рушники,

Тип проекта По доминирующему методу: исследовательско – познавательный, творческий По числу участников: ребенок, родитель П времени проведения: 1-3 месяца Участники проекта: ребенок – родитель Цель: Формирование и проведение исследовательской деятельности, знакомство с историей появления

Предметно-развивающая среда – это организованное жизненное пространство способное обеспечивать социально – культурное становление дошкольника удовлетворять потребности актуального и ближайшего творческого развития ребенкастановление его способностей посредством включения в активную познавательно-творческую деятельность Цель создания предметно-развивающей среды создание условий для мотивации и

Посмотри, мой милый друг,Что находится вокруг?Небо светло-голубое,Солнце светит золотое,Ветер листьями играет,Тучка в небе проплывает.Поле, речка и трава,Горы, воздух и листва,Птицы, звери и леса,Гром, туманы и роса.Человек и время годаЭто всё вокруг…ПРИРОДА КонкурсыВИЗИТНАЯ КАРТОЧКАПРИРОДНЫЕ ЗОНЫПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫУГАДАЙ ПО ОПИСАНИЮРЕКИ и ДЕРЕВЬЯ РОССИИМУЗЫКАЛЬНЫЙ

Если скажут слово “Родина”, Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот.У реки берёзка-скромница И ромашковый бугор… А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор… В лужах первые кораблики, Над скакалкой топот ног И большой соседней

Один в поле не воин. Один в поле не воин.Част.Сущ.?Пр.Сущ.

Разговор о правильном питанииУмеем ли мы правильно питаться?

Бог РаБог Себек Бог Тот

Кѳступ чыдар кѳк-ле дээрим!Кѳктуг-шыктыг Хѳндергейим!Булуттуг дээрден чаңнык дүшпезин,Будуктуг ыяштан чарты тоглавазын.Ыраажы – Хем унун дургаарЫрлыг улус чурттаар болзун.Каргыраалаан оолдарлыг болзун,Каттыраңнаан кыстарлыг болзун.

Программное содержаниеЗакреплять знания детей о временах года, повторить русскую народную сказку «Заюшкина избушка», развивать мелкую моторику рук.

Актуальность данного исследования заключается в том, что организация групповой работы на уроках русского языка играет важную роль при формировании у детей младшего школьного возраста навыков сотрудничества.Противоречие: между требованием ФГОС НОО к формированию у первоклассников навыков сотрудничества со сверстниками на уроках русского