Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые

Цели и задачи работыПоказать прогрессивные черты организации млекопитающих.Раскрыть особенности размножения и развития млекопитающих.Показать их разнообразие и познакомить с основными отрядами.Рассмотреть приспособленность млекопитающих к жизни в различных условиях среды. Повышение мотивации к изучению биологии.Формирование умений узнавать изученных
Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистыеДва мира есть у человека:Один, который нас Цели и задачи работыПоказать прогрессивные черты организации млекопитающих.Раскрыть особенности размножения и развития Основной вопрос: Какие они, наши любимцы?Вопросы исследованияЧей камуфляж лучше?Что скрывается внутри?Необычное начало Что же нам предстоит?1 неделя (18-25 марта)Выбор тем исследованияМозговой штурмФормирование группПодготовка к Что же нам предстоит?3 неделя (3-10 апреля)Продолжение сбора информации из разных источниковКонсультации Что же нам предстоит?5 неделя (18-25 апреля)Обработка и оформление результатов исследованияНаблюдение за Результаты проектаПрезентации учащихся«Чей камуфляж лучше?»«Что скрывается внутри?» Результаты проектаПрезентации учащихся«Необычное начало жизни – миф или реальность?»«Что было раньшеяйцо или зверь?» Результаты проектаПрезентации учащихся«Почему нас многие боятся?» Результаты проектаПрезентации учащихся«Существуют ли гиганты?»«Что мы знаем о волках?» Результаты проектаПрезентации учащихся«Как поживаешь, ёжик?»««А знаете ли вы,кто такие насекомоядные?» Результаты проектаПрезентации учащихся«Чем интересен леопард?»«В чем сходство людейи приматов?» Результаты проектаПрезентации учащихся«Кто такие афалины?»«Что особенного в носороге?» Результаты проектаПубликация учащихся«Самые, самые, самые…» Результаты проектаВизиткаСайт проектаПрезентация проектаДидактические материалы Тест (.doc)Тест (.xls)Карточки-заданияКритерии оцениванияПрезентацииПубликации Информационные ресурсыИорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: Просвещение, 1984 Константинов В.М., Наши лица Авторы Учебный предметбиология Участники:учащиеся: 7А, 7Б, 8Д классовМОУ СОШ 57 г. ИркутскаРуководитель:Вовк О.А.
Слайды презентации

Слайд 1 Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистые
Два

Эти загадочные – теплые, мягкие, пушистыеДва мира есть у человека:Один, который мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил
Н.Заболоцкий

Слайд 2 Цели и задачи работы
Показать прогрессивные черты

Цели и задачи работыПоказать прогрессивные черты организации млекопитающих.Раскрыть особенности размножения и организации млекопитающих.
Раскрыть особенности размножения и развития млекопитающих.
Показать их разнообразие и познакомить с основными отрядами.
Рассмотреть приспособленность млекопитающих к жизни в различных условиях среды.

Повышение мотивации к изучению биологии.
Формирование умений узнавать изученных животных, обосновывать их наиболее высокую организацию и принадлежность к определенной систематической группе.

Дидактические цели

Методические задачи


Слайд 3 Основной вопрос: Какие они, наши любимцы?
Вопросы исследования

Чей

Основной вопрос: Какие они, наши любимцы?Вопросы исследованияЧей камуфляж лучше?Что скрывается внутри?Необычное камуфляж лучше?
Что скрывается внутри?
Необычное начало жизни – миф или реальность?
Что было раньше яйцо или зверь?
Почему нас многие боятся?
А знаете ли вы, что…?


Слайд 4 Что же нам предстоит?
1 неделя (18-25

Что же нам предстоит?1 неделя (18-25 марта)Выбор тем исследованияМозговой штурмФормирование группПодготовка марта)
Выбор тем исследования
Мозговой штурм
Формирование групп
Подготовка к проведению эксперимента

2 неделя (26-2 апреля, каникулы)
Поиск информации по теме из различных источников
Наблюдение за развитием беременности у мышей

Этапы и сроки проведения проекта


Слайд 5 Что же нам предстоит?
3 неделя (3-10

Что же нам предстоит?3 неделя (3-10 апреля)Продолжение сбора информации из разных апреля)
Продолжение сбора информации из разных источников
Консультации (внеурочное время)
Наблюдение за поведение мышей

4 неделя (11-17 апреля)
Начала анализа и структурирование информации
Консультации (внеурочное время)
Наблюдение за новорожденными мышами


Слайд 6 Что же нам предстоит?
5 неделя (18-25

Что же нам предстоит?5 неделя (18-25 апреля)Обработка и оформление результатов исследованияНаблюдение апреля)
Обработка и оформление результатов исследования
Наблюдение за изменениями у новорожденных мышей (изменения в росте, весе, появление шерсти и т.д.)
6 неделя (26-1 мая)
Выполнение проекта с учетом требования дизайна
Контроль проекта и корректировка деятельности

7 неделя (2-13 мая)
Защита проекта
Анализ результата
Оценивание


Слайд 7 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Чей камуфляж лучше?»
«Что скрывается

Результаты проектаПрезентации учащихся«Чей камуфляж лучше?»«Что скрывается внутри?» внутри?»

Слайд 8 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Необычное начало жизни –

Результаты проектаПрезентации учащихся«Необычное начало жизни – миф или реальность?»«Что было раньшеяйцо или зверь?» миф или реальность?»

«Что было раньше
яйцо или зверь?»


Слайд 9 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Почему нас
многие боятся?»

Результаты проектаПрезентации учащихся«Почему нас многие боятся?»

Слайд 10 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Существуют ли гиганты?»
«Что мы

Результаты проектаПрезентации учащихся«Существуют ли гиганты?»«Что мы знаем о волках?» знаем о волках?»

Слайд 11 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Как поживаешь, ёжик?»
««А знаете

Результаты проектаПрезентации учащихся«Как поживаешь, ёжик?»««А знаете ли вы,кто такие насекомоядные?» ли вы,
кто такие насекомоядные?»

Слайд 12 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Чем интересен леопард?»
«В чем

Результаты проектаПрезентации учащихся«Чем интересен леопард?»«В чем сходство людейи приматов?» сходство людей
и приматов?»

Слайд 13 Результаты проекта
Презентации учащихся
«Кто такие афалины?»
«Что особенного

Результаты проектаПрезентации учащихся«Кто такие афалины?»«Что особенного в носороге?» в носороге?»

Слайд 14 Результаты проекта
Публикация учащихся
«Самые, самые, самые…»

Результаты проектаПубликация учащихся«Самые, самые, самые…»

Слайд 15 Результаты проекта
Визитка
Сайт проекта
Презентация проекта
Дидактические материалы
Тест

Результаты проектаВизиткаСайт проектаПрезентация проектаДидактические материалы Тест (.doc)Тест (.xls)Карточки-заданияКритерии оцениванияПрезентацииПубликации (.doc)
Тест (.xls)
Карточки-задания
Критерии оценивания
Презентации
Публикации


Слайд 16 Информационные ресурсы
Иорданский Н.И. Развитие жизни на

Информационные ресурсыИорданский Н.И. Развитие жизни на Земле.- М.: Просвещение, 1984 Константинов Земле.- М.: Просвещение, 1984
Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С, Биология. Животные.- М.: Вентана-Граф, 2004
Медников Б.М. Биология. Формы и уровни жизни.- М.: Просвещение, 1994
Миррис Р. Тайны живой природы.- М.: Росмэн, 1997
Рыков Н.А. Зоология с основами экологии животных.- М.: Просвещение, 1990
Школьник Ю.К. Животные. Полная энциклопедия.- М.: Эксмо, 2004
Новая Иллюстрированная Энциклопедия.- М.: ООО Мир Книги, 2003
Секреты природы. Ридерз Дайджест, 1990

Слайд 17 Наши лица

Наши лица

Слайд 18 Авторы
Учебный предмет
биология

Участники:
учащиеся: 7А, 7Б,

Авторы Учебный предметбиология Участники:учащиеся: 7А, 7Б, 8Д классовМОУ СОШ 57 г. ИркутскаРуководитель:Вовк О.А. 8Д классов
МОУ СОШ 57 г. Иркутска

Руководитель:
Вовк О.А.