Презентация на тему Развивающая среда спортивного зала

развития – идёт его модернизация.

В первую очередь это проектирование развивающей среды, так как на развитие ребёнка в значительной степени оказывает влияние наследственность, воспитание и среда.
Развивающая среда даёт возможность дошкольнику проявлять самостоятельность, утверждать себя как активного деятеля, выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребёнка.
Спортивно – оздоровительная предметная среда помогает содействовать решению как специфических задач развития двигательной активности, моторики детей, так и задач их гармоничного развития.
Использование разнообразных физкультурных пособий повышает интерес детей к занятиям и благотворно влияет на их физическое развитие.
Для физического развития детей в ДОУ создана развивающая среда

мероприятий включающих в себя физкультурный зал со всеми необходимым

спортивным оборудованием. Соблюдение гигиенических требований, красочность и разнообразие оборудования привлекает детей, и они с удовольствием занимаются утренней гимнастикой, физкультурными занятиями, досугами и праздниками. Развивающая среда отражает те образовательные задачи, которые поэтапно усложняются и ориентированы на зону ближайшего развития ребёнка. Реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности с принятыми в нашем обществе нормами. Обеспечивает возможность самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребёнка.

Актуальность

правильно продуманная она позволяет педагогу обеспечить усвоение с определёнными

принципами обучения, возрастными особенностями и индивидуальными возможностями детей. Помогает педагогу трансформировать задачу с задачей для детей, интересно, с учётом возраста. Правильно организованная развивающая среда позволяет раскрывать двигательное творчество ребёнка, его моторную характеристику собственного тела, формирует быстроту и лёгкость ориентировки в бесконечном пространстве двигательных образов, учит относиться к движению как к предмету игрового экспериментирования. Позволяет реализовывать коллективное творчество. С помощью спортивного оборудования дети приобщаются к богатствам физической культуры, у них формируется важная потребность к занятиям, интерес к ежедневному выполнению физических упражнений.

закрепление знаний детей, накопление опыта в спортивной, поисковой и

познавательной деятельности.

Задачи развивающей среды:
активизировать мыслительную деятельность с помощью спортивного оборудования (называя его, проговаривая действия с ним)
использование пространственной терминологии и специальных упражнений с предметами (для самостоятельного выбора и способа выполнения действий с ним).
использование спортивного оборудования для сравнения, анализа, вопросов и создание поисковых ситуаций.
создание условий для всестороннего развития личности ребёнка.
решение комплекса оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

принцип информативности

принцип полифункциональности
принцип дистанции позиции при взаимодействии
принцип этапности и учёта возрастных особенностей ребёнка
принцип активности
принцип комплексирования и гибкого зонирования
принцип привычных и неординарных элементов
принцип трансформируемости
принцип стабильности и динамичности
принцип гендерного подхода
принцип педагогической целесообразности

детям в развитии и саморазвитии в реализации потребности в

двигательной активности

и сопротивляемость
к заболеваниям.

обручи
гимнастическая стенка
скамейки, мат, ребристые доски,

дуги, кольца, гантели,
скакалки,
мячи разного размера,
массажеры для ног

ориентацию в пространстве, выносливость. А самое главное они учат

детей действовать в коллективе.
Для того, чтобы грамотно организовать эту работу у нас в ДОУ в каждой группе существуют правила:
Не забывай, ты не один!
Не спеши, а помоги!
Не увлекайся, следи за действиями, друзей!
Будь внимателен!

Игры в бассейне используются с детьми с ограниченными возможностями, в индивидуальной работе, игровой, досуговой, в праздниках, развлечениях.
Родители, как основные наши партнёры очень любят эти игры, с удовольствием участвуют в них.

соответствует СанПиН с учётом следующих критериев:

Учёт индивидуальных особенностей детей
Многовариативность использования физкультурного оборудования
Эстетичность компонентов среды
Эмоциональная насыщенность
Мобильность физкультурного оборудования
Безопасность физкультурного оборудования

коррекции осанки и плоскостопия
Гимнастические мячи

Гимнастические
обручи
Коррекционные
коврики
Гимнастические
лестницы

прогулки развивают выносливость, силу, ловкость.
У детей формируется защитный

барьер организма
от простудных заболеваний.
Приобретают навыки ориентировки в пространстве,
воспитывают у себя чувство взаимопомощи и товарищества.

интересного, у них появляется уверенность в своих силах. Лыжные

туристические походы помогают дошкольникам формировать навыки поведения в природной среде. Гуляя в лесу на свежем воздухе получают, разнообразный двигательный опыт и оздоровительный эффект.

и развития детей. Использование нетрадиционных подходов позволяет поддерживать интерес

детей к занятиям на дорожке, индивидуальный подход к каждому ребёнку позволяет разумно распределять нагрузку, учитывается уровень двигательной активности и поролевой принцип подбора упражнений. Упражнения, используемые на оздоровительной дорожке, совершенствуют: координацию движений, укрепляют связочно – суставной аппарат, совершенствуют осанку. Физические упражнения на оздоровительной дорожке выполняются в преодолевающем режиме, развивают все группы мышц, координацию движений.

и дидактические пособия

и
тематических игр

Чтобы каждый ребёнок мог самостоятельно его взять

Чувствовал себя комфортно с ним
Мог добиваться результата, мыслить, творить
Чтобы у него возникал интерес к новым усилиям и достижениям
Чтобы эффективно осуществлялось физическое развитие