Презентация на тему методической разработки урока по математике для конкурса Современный урок в начальной школе: опыт, традиции, новаторство

Урок актуализации знаний и умений (урок-повторение)

и второго десятка;
Повторить арифметические действия сложения и вычитания;
Закрепить умение

читать математические записи;
Совершенствовать умение классифицировать числовые выражения;
Продолжить развивать математическую речь, умение читать, составлять и записывать выражения.

уроке
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
Проверь дружок,
Готов ли ты начать

урок?

уч-ся знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения

заданий.

Загадка.
Летит как стрела
Жужжит, как пчела.

станция «Числовая»
5+4
* Счёт чисел
* Состав чисел 9 и 10

Работа в паре.
Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

внимание, память

с переходом наглядного представления к образно-логическому мышлению
Белочка на зиму

запасла 10 белых грибов, а орешков на 3 меньше. Сколько орешков запасла белочка?

типу класса.
При планирование данного урока учтены
* уровень знаний

подготовленности класса в целом и индивидуальные особенности учащихся;

Урок направлен на формирование и развитие УУД, на достижение личностных результатов:

критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: ставить новые учебные задачи

в сотрудничестве с учителем; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД:
формировать умение работать в группе;
находить общее решение, умение аргументировать своё предложение;
развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Предметные:
Умеют
Называть числа в порядке их следования при счёте;
Анализировать действия по выполнению счёта и управлять ими;
Сравнивать предметы по различным признакам.

Урок был обучающим и развивающим.
Активизация была

представлена через систему вопросов, различные формы организации работы, использовались творческие и продуктивные задания.

Данный урок соответствует требованиям ФГОС.

На всех этапах урока перед детьми ставились учебные задачи, которые дети осознанно выполняли.

На уроке был создан благоприятный климат и комфортные условия для каждого ученика.

Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен, заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.