Презентация на тему Игры с буквами и словами на уроках русского языка и литературного чтения.

мотивы, возможность испытать себя в игровой ситуации.
Развивать интеллектуальные и

творческие возможности учащихся
Воспитывать уважение и любовь к русскому языку и литературе.

исходном слове.

Переставьте буквы так, чтобы у вас получились новые

слова.
Сани, актёр, ракета, карп, насос, чурка, колос, налим, крона, колесо…

буквы переставь, в кастрюлю я полезу.
(шпала – лапша)
2.

Географию со мной изучают в школе дети, дай порядок букв иной и найдешь меня в буфете на тарелочке с едой.
(атлас - салат)
3. Легко дыша в моей тени, меня ты летом часто хвалишь, но буквы переставь мои – и целый лес со мною свалишь.
(липа – пила)

я с «Т»- на мне плывут, когда я с

«Д»- меня сорвут.
(плот – плод)
С «К» я в школе на стене, горы, реки есть на мне, с «П» – от вас не утаю – тоже в школе я стою.
(карты- парты)
Я пышно красуюсь на клумбе в саду, захочешь поставь меня в вазу… Но с буквою «К» в огород я пойду, и если капусту на грядке найду – капусте достанется сразу.
(роза- коза)

значение от выбрасывания или прибавления буквы.
Пойди-ка с сад и

погляди: я там цвету и благоухаю. Но «Г» приставим впереди, и в небе я загромыхаю.
(роза-гроза)
Мы всех- и взрослых, и детей – в часы досуга развлекаем, но если к нам прибавить «Т» – мы всех ужасно напугаем. (игры-тигры)
Мы резким голосом кричим и ковыляем так комично. Но вставь нам «Л» – и зазвучим тогда довольно мелодично. (гуси- гусли)

буквами. Игроки должны, держа перед собой карточки, построиться так,

чтобы буквы читались в алфавитном порядке. Постройте игрушки в алфавитном порядке: «Мы веселые зверята. Любим весело играть. Помогите нам , ребята, по порядку нас собрать. Чтоб продолжилась игра а алфавитном порядке нас построить пора».
Айболит, Красная Шапочка, Карлсон, Емеля, Буратино, Белоснежка, Колобок, Чебурашка, Золушка …..

шляпа. В ней лежит множество букв. Вы достаете, например,

любые 7 букв и составляете слово, применив наибольшее количество букв. Вытащенные буквы возвращаются в шляпу.

них ставит на стол корзинку и говорит соседу: «Вот

тебе кузовок. Клади в него, что есть на «ОК», обмолвишься, отдашь в залог».
Ученики по очереди говорят слова («Я положу в кузовок грибок, платок, клубок, сучок, коробок, башмачок, сапожок, венок, моток, воротничок, мешок, листок, сахарок, лепесток, колобок, замок ……»).
Кладут в корзину бумажку с записью этого слова. Если ученик ошибается, то отдаст «залог» т.е. выполняет задание одноклассников, например: рассказать стихотворение, спеть песенку, отгадать загадку ….

мяч. Я произношу слог и бросаю мяч, а ловящий

должен закончить слово, добавив свой слог или несколько слогов: -СА… -РАЙ, -ЖА, -РАНЧА, - ЛАТ …..
Отвечавший называет свой начальный слог. Повторяться нельзя. В этой игре важен темп: тот, кто задумается более , чем на 3 секунды, выбывает из игры.