Презентация на тему Классный руководитель – организатор деятельности учащихся, способствующий духовно-нравственному развитию их личности

духовное богатство, трудовое мастерство, физическое совершенство». 

В.А. Сухомлинский

ребенку адекватных его возможностям условий обучения и воспитания, подготовка

их к самостоятельной жизни и труду.

Социализация ребёнка включает в себя обучение:
трудовым умениям и навыкам;
культуре общения;
способности саморегуляции своего поведения;
воспитание нравственных качеств;
развитие чувственной сферы.

норм отрицательное влияние оказывают такие факторы:
-бедность мотивационной сферы;
-перегруженность отрицательным

опытом;
-нервозность контактов;
-аффективное реагирование на смену ситуации;
-ограниченность сфер реализации усвоения социальных норм.

свобода выбора;
- дифференциация и индивидуализация обучения;
- непрерывность;
- вариативность;
- инновационность;
-

целостностъ учебно-воспитательного процесса, единство обучения, воспитания, развития.

учащихся, их ценностно-смысловое самоопределение

школьников;
- формировать чувство любви к Родине на основе

изучения национальных культурных традиций;
- учить различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить добро;
- формирование у школьников чувства собственного достоинства и понимания необходимости уважать достоинство и свободу самовыражения другого человека;
- ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей путем ознакомления родителей с основами педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада.

беседы;
- игры;
- просмотр видеофильмов;
- целевые прогулки и экскурсии;
- чтение

художественной литературы;
- решение ситуаций нравственного содержания;
- конкурсы;
- выставки;
- праздники .

совести детей, воспитанию у них благоразумных стремлений к добродетели,

осознание детьми, что порок всегда разрушителен и только верность незыблемым нравственным нормам приносит человеку истинное благо и подлинное счастье;

- дополняет и расширяет кругозор школьников, способствует установлению нравственной атмосферы в детском коллективе, собственному совершенствованию педагога, детей и их родителей.

- наблюдается положительное влияние в формировании положительного отношения к окружающему миру и другим людям;

- отмечается стойкий эмоциональный интерес у детей, учителей и родителей.