Презентация на тему по самообразованию: Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного

Цель профессионального развития: 1. Повышение педагогом теоретического

уровня профессионального мастерства и компетентности. 2. Изучить нетрадиционные техники рисования. 3. Создание условий для развития у детей дошкольного возраста мелкой моторики через нетрадиционные методы рисования.

Задачи: 1. Обучить приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов. 2.Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования. 3. Развивать творческие способности детей 4. Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования и стимулировать их совместное творчество с детьми.  

использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, развивать мелкую

моторику рук. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности.

изображения: ребенок прижимает смятую бумагу в блюдце с краской

и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.

получения изображения:
Окрасить нить и разложить ее извилисто на

листе бумаги так, чтобы концы свисали. Закрыть вторым листом. Слегка прижав, резко выдернуть нити за концы.

получения изображения: ребенок гуашью окрашивает ладошку с помощью кисточки

и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит

точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

изображения: ребенок опускает поролон

в блюдце с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другое блюдце и поролон.

покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его

к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок.

разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую

деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения;

в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдать систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;

повышать свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.