- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мнемотехника как приём формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка в уловиях ФГОС второго поколения
Содержание
- 5. Мнемоника – это совокупность правил и приёмов, помогающих запоминать нужные сведения.
- 7. Мнемозина знает «обо всём, что было, есть и будет» Гесиод (v в. до н. э.)
- 8. Мы должны пересмотреть вопрос о роли
- 9. Стоит собирать бесценные находки и
- 10. МНЕМОТЕХНИКА КАК ПРИЁМ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
- 11. Для учащихся грамматика русская есть
- 12. создание условий для развития познавательных
- 13. Сделать серьёзное занятие
- 14. Смена деятельностиДоступностьи простотаПРЕИМУЩЕСТВА МНЕМОТЕХНИКИКолоритнаяобразность и яркая ассоциацияЭмоциональный подъем
- 15. перекодированиеустановление связейсвязки (трансформация, сюжеты)лингвистический приёмассоциативный тренингобразное перекодирование (метод Цицерона)использование опорыпиктограммыколлажмнемотаблицыПРИЁМЫ МНЕМОТЕХНИКИ
- 16. 4-98-22
- 18. КИНЕСТЕТИКИ ВИЗУАЛЫ АУДИАЛЫ
- 19. Стёпка Фец, хочешь щец?
- 20. СКАЗКИ – АССОЦИАЦИИ Жил на свете
- 21. ОРФОГРАФИЯ ОРФОЭПИЯФОНЕТИКА МНЕМОНИЧЕСКИЕ РИФМОВКИ
- 22. Петуха спросили дети:«От чего зовут вас Петей?»Петушок ответил детям:«Хорошо умею петь я!»Берёза!«е» пиши всегда.Запомни- белая она.ОРФОГРАФИЯ
- 23. Петуха спросили дети:«От чего зовут вас Петей?»Петушок
- 24. ОРФОЭПИЯ Тяжела была работа-В теле всем теперь
- 25. ПРИЁМ «ПАРОЛЬ-ОТЗЫВ»Пловец
- 26. МЕТОД ЗРИТЕЛЬНЫХ АССОЦИАЦИЙ
- 29. СХЕМАТИЧНО – РИСУНОЧНЫЙ ПРИЁМ
- 31. АЛГОРИТМЫ ПО ПРАВИЛАМ
- 32. ЛОС
- 33. МЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ
- 36. КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
- 37. КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
- 38. видео
- 39. ПАМЯТЬ О ПРОШЕДШЕМ ДЕЛАЕТ НАС УМНЕЕ ДЛЯ БУДУЩЕГО
- 40. умение анализировать, вычленять части, объединять в пары,
- 41. МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Упражнения памяти у
- 45. Скачать презентацию
- 46. Похожие презентации
Мнемоника – это совокупность правил и приёмов, помогающих запоминать нужные сведения.
Слайд 8 Мы должны пересмотреть вопрос о роли мнемотехники.
В большинстве случаев её роль явно недооценивается. Необходимо найти
адекватное применение этому несомненно могучему педагогическому средству.А. Н. Леонтьев
Слайд 9 Стоит собирать бесценные находки и крупицы,
чтобы они послужили всем, кому нравятся. И прибавлять к
ним собственные изобретения … может быть, вы пользуетесь не всеми известными удобными обозначениями или мнемоническими правилами… Н.Шапиро, 2002г.
Слайд 10
МНЕМОТЕХНИКА
КАК ПРИЁМ ФОРМИРОВАНИЯ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
ДЕЙСТВИЙ
НА УРОКАХ
РУССКОГО ЯЗЫКА
В УСЛОВИЯХ ФГОС
ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
Слайд 11 Для учащихся грамматика русская есть наука
трудная, тяжёлая, внушающая страх и отвращение… Между тем должно
быть совсем наоборот, потому что изучение грамматики в приложении к родному языку, естественно, очень легко.В. Белинский
Слайд 12
создание условий для развития познавательных способностей
и психических процессов учащихся
формирование коммуникативной и языковой компетенций
в процессе обученияраскрытие и реализация творческого потенциала каждого ученика
ЗАДАЧИ:
Слайд 13 Сделать серьёзное занятие для
ребенка занимательным, вот задача первоначального обучения.
К.Д. Ушинский
Слайд 14
Смена
деятельности
Доступность
и простота
ПРЕИМУЩЕСТВА МНЕМОТЕХНИКИ
Колоритная
образность и яркая ассоциация
Эмоциональный
подъем
Слайд 15
перекодирование
установление связей
связки (трансформация, сюжеты)
лингвистический приём
ассоциативный тренинг
образное перекодирование (метод
Цицерона)
использование опоры
пиктограммы
коллаж
мнемотаблицы
ПРИЁМЫ МНЕМОТЕХНИКИ
Слайд 19
Стёпка Фец, хочешь щец?
Фока, хочешь поесть щец?
звонкие
согласныеОй, мы же не забывали друг друга!
ПРАВИЛА
глухие согласные
НЕ ПО ПРАВИЛАМ
Слайд 20
СКАЗКИ – АССОЦИАЦИИ
Жил на свете заяц.
Был он очень хвастливым и часто повторял: “Я! Я!
Я!” Но как только раздавался в лесу малейший шорох, то заяц начинал шептать: “Я… Я…” и прятался под куст. Запомните в слове “заяц” его хвастливое восклицание.
Слайд 22
Петуха спросили дети:
«От чего зовут вас Петей?»
Петушок ответил
детям:
«Хорошо умею петь я!»
Берёза!
«е» пиши всегда.
Запомни- белая она.
ОРФОГРАФИЯ
Слайд 23
Петуха спросили дети:
«От чего зовут вас Петей?»
Петушок ответил
детям:
«Хорошо умею петь я!»
БЕРЁЗА!«Е» пиши всегда.
Запомни- белая она.
СЛОВАРНЫЕ СЛОВА
ФОНЕТИКА
Я, ребята, признаю:
Нет такого звука: [Ю].
И, открытье, не моё,
То, что нету звука:[ Ё ]
Заодно, скажу, друзья,
Также нет и звука: [Я]
И, прошу поверить мне,
Нет на свете звука:[ Е ]
Слайд 24
ОРФОЭПИЯ
Тяжела была работа-
В теле всем теперь ломота!
Срубили ель,
Сорвали щавель.
Чтобы вдруг не вышел спор-
Заключите договор!
Поскорее привези
Для окошек жалюзи!
Тот из нас счастливее,
В ком душа красивее!
Слайд 25
ПРИЁМ «ПАРОЛЬ-ОТЗЫВ»
Пловец
Пловец любит плов.
Соловей Соловей
поёт соло.Хорошо Хор поёт хорошо.
Слайд 40 умение анализировать, вычленять части, объединять в пары, группы,
целое, умение систематизировать
формирование навыка правильного графического изображения
формирование умения связно
мыслить, составлять рассказы, перекодировать информациюразвитие смекалки
развитие логики
Результаты
мнемотехники
Слайд 41
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
Упражнения памяти у детей,
посредством мнемоники оказывают большое влияние на все дела практической
жизни…Плутарх
