Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Экспериментальная деятельность в средней группе

Презентация на тему Презентация Экспериментальная деятельность в средней группе, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 26 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №33  «Аленький цветочек» ЕМР РТ»  Экспериментальная деятельность
Текст слайда:

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №33 «Аленький цветочек» ЕМР РТ» Экспериментальная деятельность в ДОУ.Средняя группа. Из опыта работы 2012 год.

Работу выполнила
воспитатель: Куличкова Н.Л.


Слайд 2
Текст слайда:




Слайд 3
Моя деятельность – это экспериментыОдно из направлений детской экспериментальной деятельности - опыты. Их провожу
Текст слайда:

Моя деятельность – это эксперименты

Одно из направлений детской экспериментальной деятельности - опыты. Их провожу как на занятиях, так и в свободной самостоятельной и совместной деятельности. Дети с огромным удовольствием проводят опыты с объектами неживой природы: песком глиной, снегом, воздухом, камнями, водой, магнитом и пр. Например, предлагаю слепить фигурку из мокрого и сухого песка.

Дети рассуждают, какой песок лепится, почему. Рассматривая песок через лупу, обнаруживают, что он состоит из мелких кристалликов - песчинок, этим объясняется свойство сухого песка - сыпучесть. По теме: "Вода" проводили опыты: "Наливаем в ёмкость – превращение воды в лёд", «Неповторимые снежинки на ладошке» и др. В процессе проведения опытов задействую каждого ребёнка. Такие опыты чем-то напоминают ребятам фокусы, они необычны, а главное - ребята всё проделывают сами.


Слайд 4
Цель: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования,
Текст слайда:

Цель:

Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы.
Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности.
Создание предпосылок формирования у детей практических и умственных действий.


Слайд 5
Какова роль взрослого в экспериментировании? черёмухаРоль взрослого в этом процессе не только в том,
Текст слайда:

Какова роль взрослого в экспериментировании? черёмуха

Роль взрослого в этом процессе не только в том, чтобы показать способ действия или руководить действиями ребенка, но и в том, чтобы стимулировать его интерес к предметам, пробуждать любознательность и познавательную активность. Исполнение этой роли предполагает показ специальных интригующих, загадочных объектов, обладающих скрытыми свойствами.


Слайд 6
Эксперимент, организуемый педагогом, безопасен.В обыденной жизни дети часто экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать
Текст слайда:

Эксперимент, организуемый педагогом, безопасен.

В обыденной жизни дети часто экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать о них что-то новое, но это порой бывает опасно. Эксперимент же, специально организуемый педагогом, безопасен для ребенка и знакомит его с различными свойствами окружающих предметов, законами природы и необходимостью их учета в собственной жизнедеятельности.


Слайд 7
Дети уже с рождения экспериментаторы.С самого рождения детей окружают различные явления природы: летним днем
Текст слайда:

Дети уже с рождения экспериментаторы.

С самого рождения детей окружают различные явления природы: летним днем они видят солнце и ощущают теплый ветер, зимним вечером с удивлением смотрят на луну, темное небо в звездах, чувствуют, как мороз пощипывает щеки. Собирают камни, рисуют на асфальте мелом, играют с песком, водой - предметы и явления природы входят в их жизнедеятельность, являются объектом наблюдений. И для того, чтобы ребенок как можно лучше познал мир, в нашей группе ведется работа по экспериментальной деятельности. Наша задача - на отдельных темах, наблюдениях сформировать у детей познавательную инициативу, умение сравнивать (различать и объединять) вещи и явления, устанавливать простые связи и отношения между ними, то есть упорядочивать свои представления о мире.
Фото с мелом на асфальте


Слайд 8
Технология экспериментальной деятельности.Эффективно используем в работе с детьми по ознакомлению с явлениями природы благоприятные
Текст слайда:

Технология экспериментальной деятельности.

Эффективно используем в работе с детьми по ознакомлению с явлениями природы благоприятные периоды каждого сезона. Например, познание свойств снега проводим в зимний период, а изучение песка - теплые месяца, в него можно играть; ознакомление же с Луной, звездами, ночным небом организовывается в ноябре, декабре, январе - в это время самый короткий день, и поэтому возможны наблюдения на прогулке.


Слайд 9
Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятия, прогулку, сон. Это подтверждают
Текст слайда:

Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятия, прогулку, сон. Это подтверждают многочисленные примеры. Наверное, многие из вас сталкивались с такой проблемой: дети плохо пьют молоко. Разрешить эту проблему помогли сами ребята, создав все вместе замечательные напитки, добавив в молоко, по выбору, сироп, варенье, желе. «Красные щечки», «Сластена», «Лесная ягодка» — такие замечательные названия придумали ребята этим напиткам.


Слайд 10
С чем мы проводим опыты  Чтобы дать знание детям и наполнитьих головы интересным
Текст слайда:

С чем мы проводим опыты

Чтобы дать знание детям и наполнить
их головы интересным содержанием мы
с детьми проводим различные опыты: с
песком, воздухом, водой, с тенью, с
магнитом, молоком, красками и т.д.


Слайд 11
Опыты с водой.“Подводная лодка из яйца”. В банке - соленая вода, в другом пресная,
Текст слайда:

Опыты с водой.

“Подводная лодка из яйца”. В банке - соленая вода, в другом пресная, в соленой воде яйцо всплывает. (В соленой воде легче плавать, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворенные в ней частички соли).


Слайд 12
Текст слайда:



Слайд 13
Нетрадиционное рисованиеНетрадиционноеРисованиеакварелью сдобавлением соли.
Текст слайда:

Нетрадиционное рисование

Нетрадиционное
Рисование
акварелью с
добавлением соли.



Слайд 14
Текст слайда:



Слайд 15
Текст слайда:




Слайд 16
Эксперимент «Тонет или не тонет» “Тонет, не тонет”. В ванночку с водой опускаем различные
Текст слайда:

Эксперимент «Тонет или не тонет»

“Тонет, не тонет”. В ванночку с водой опускаем различные по весу предметы. (Выталкивает более легкие предметы)


Слайд 17
Подводная лодка из винограда“Подводная лодка из винограда”. Берем стакан газированной воды и бросаем виноградинку,
Текст слайда:

Подводная лодка из винограда

“Подводная лодка из винограда”. Берем стакан газированной воды и бросаем виноградинку, она опускается на дно, на неё садятся пузырьки газа и виноградинка всплывает. (Пока газы из воды не выдохнутся виноград будет тонуть и всплывать)


Слайд 19
Опыты с водой и бумагой.“ Можно ли склеить бумагу водой?” Берем два листа бумаги
Текст слайда:

Опыты с водой и бумагой.

“ Можно ли склеить бумагу водой?” Берем два листа бумаги двигаем их один и в одну другую сторону. Смачиваем листы водой, слегка прижимаем, выдавливаем лишнюю воду, пробуем сдвигать листы - не двигаются (Вода обладает склеивающим действием).


Слайд 20
Чем пахнет вода?“ Чем пахнет вода”. Даем три стакана воды с сахаром, солью, чистую.
Текст слайда:

Чем пахнет вода?

“ Чем пахнет вода”. Даем три стакана воды с сахаром, солью, чистую. В один из них добавляем раствор валерианы. Есть запах (Вода начинают пахнуть теми веществами, которые в неё положены).
“Сравнить вязкость воды и варенья”. (Варенье более вязкое, чем вода)
“Есть ли у воды вкус?” Дать детям попробовать питьевую воду, затем соленую и сладкую. (Вода приобретает вкус того вещества, которое в него добавлено)


Слайд 21
Текст слайда:




Слайд 22
Текст слайда:




Слайд 23
Текст слайда:




Слайд 24
Текст слайда:




Слайд 25
Витаминчики на нашем подоконникеДаже поздней осенью мы посадим зелёный лук. Он полезен для здоровья!!!
Текст слайда:

Витаминчики на нашем подоконнике

Даже поздней осенью мы посадим зелёный лук. Он полезен для здоровья!!!


Слайд 26
Наш небольшой огородик на подоконнике
Текст слайда:

Наш небольшой огородик на подоконнике