Презентация на тему Тема: Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через дидактические игры. презентация к уроку по конструированию, ручному труду (младшая группа)

моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его

интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, мозаикой.
Мелкая моторика — способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки, а также выполнять задачи, требующие скоординированной работы глаз и рук.

Головной мозг (центры)
Речь
Движение пальцев
С нервной системой
Вниманием
Памятью
Восприятием

ребенка

головном мозге человека есть центры, которые отвечают за речь

и движения пальцев. Расположены они очень близко. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за становление детской речи и повышающие работоспособность ребенка, его внимание, умственную активность, интеллектуальную и творческую деятельность. Кроме того, мелкая моторика непосредственно влияет на ловкость рук, который сформируется в дальнейшем, на скорость реакции ребенка, на уровень логического мышления, памяти, умения рассуждать, концентрировать внимание и воображение.

и координации движений руки должна стать важной частью развития

детской речи, формирования навыков самообслуживания. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.   В раннем возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.   В раннем возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.   В раннем возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.  

В раннем возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.

моторики рук у детей 2-3 лет.
Задачи:
Улучшать моторику, координацию движений

кистей, пальцев рук детей раннего возраста;
Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр;
Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
Дать родителям знания о значении пальчиковых игр в развитии ребенка и приобщить их к пальчиковым играм с ребенком в условиях семьи;
Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду группы;
Способствовать формированию благоприятного эмоционального фона в детском коллективе.

Цели и задачи:

самих детей.

правильно держать ложку, карандаш, кисть, получают удовольствие от творческой

и игровой деятельности.

года)
- Создание картотеки пальчиковых игр (октябрь)
- Заучивание

пальчиковых игр: «Замок», «Капуста»
Цель: Побуждать детей выполнять действия руками и пальчиками, в соответствии со словами текста; развитие мелкой моторики. (Октябрь)
- Д/и.: «Прищепки»
Цель: Способствовать формированию детей пользоваться прищепками «дождик для тучки», «иголочки для ёжика». Побуждать детей к дополнению изображения предмета характерными деталями. Формировать умение детей держать прищепку тремя пальцами, сжимать и разжимать её. Совершенствовать умение прикреплять прищепки по периметру фигуры. (Ноябрь)

движений, мелкую моторику и закрепление цвета рыбки (лягушки). (Ноябрь)

- Д/и. «Шнуровка», «Бусы»
Цель: Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. (Ноябрь)

среды для самостоятельной театрализованной деятельности детей, развивать мелкую моторику

рук с использование пальчикового театра. (Декабрь)
- Д\И : «Массажный мячик»
Создание картотеки игр с массажными мячиками.
Цель: Развивать сгибание и разгибание кистей рук. Отрабатывать слаженность движений обеих рук. Развивать координацию движений. (Декабрь)

бассейн», ищем игрушку, рисуем на крупе)
Цель: укрепление и развитие

мелкой моторики пальцев рук, повышение чувствительности пальцев; сенсомоторное развитие, формирование основных сенсорных эталонов: форма, величина; воспитание терпеливости в работе; снятие эмоционального напряжения. (Декабрь)

- Д/и «Веселые упражнения с карандашами»
Цель: Способствовать умению раскатывать карандаш между ладошками. Улучшать координацию движений кисти, движения пальцев рук. (Декабрь)
- Оформление буклета для родителей «Для чего нужны пальчиковые игры»
- Консультация для родителей: «Игры на развитие мелкой моторики рук»
Цель: Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей раннего возраста. (Январь)

»

выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу. (Январь)

- Д/и «С крышками»
Создание пособия для игры с крышками от бутылок
Цель: Развивать координацию движения рук, способствовать умение детей закручивать и откручивать крышки. (Февраль)

координации движений пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста»
Цель:

Выставка для родителей и педагогов дидактических игр и пособий на развитие мелкой моторики дошкольников