- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Сюжетная игра как диагностическое средство и форма организации мониторинга в ДОУ методическая разработка по теме
Содержание
- 2. Мониторинг – это наблюдение за каким-либо процессом
- 3. МОНИТОРИНГусвоения программного содержания по образовательным областямличностные результаты развития ребенка; целевые ориентиры
- 4. ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ Инициативность и самостоятельность (ребенок способен
- 5. С введением в действие Федеральных государственного
- 6. *Signature of TeacherФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССАСРЕДСТВО ЛИЧНОСТНОГО
- 7. Создание универсальной диагностики усвоения образовательной программы у дошкольников с учетом возрастных особенностейЦЕЛЬ:
- 8. 1 этап - объединение педагогов в творческие
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Мониторинг – это наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результатуОбъектом внимания педагогического мониторинга является результат педагогической деятельности
Слайд 2
Мониторинг – это наблюдение за каким-либо процессом с
целью выявления его соответствия желаемому результату
является результат педагогической деятельности
Слайд 3
МОНИТОРИНГ
усвоения программного содержания по образовательным областям
личностные результаты
развития ребенка; целевые ориентиры
Слайд 4
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ
Инициативность и самостоятельность (ребенок способен выбирать
себе род занятий, партнеров, умеет воплощать свои замыслы)
Уверенность в
своих силах, положительное отношение к себе и другим (сопереживание, умение разрешать конфликт)Умение соблюдать нормы и правила, развитое воображение, творчество
Развитая устная речь
Хорошо развитая крупная и мелкая моторика
Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности
Любознательность, склонность к экспериментированию и наблюдениям, способность к принятию решений
Слайд 5
С введением в действие Федеральных государственного образовательного
стандарта дошкольного образования
возникает необходимость
изменения подхода к оценке
освоения детьми общеобразовательной программы
расширения возможностей использования игровой деятельности в образовательном процессе
Слайд 6
*
Signature of Teacher
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
СРЕДСТВО ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
РЕБЕНКА
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИГРА
ЭФФЕКТИВНОЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО И ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ МОНИТОРИНГА
Слайд 7
Создание универсальной диагностики усвоения образовательной программы у
дошкольников с учетом возрастных особенностей
ЦЕЛЬ:
Слайд 8
1 этап - объединение педагогов в творческие группы
2
этап - работа в творческих группах – выбор тематического
сюжета будущей игры, подбор диагностических задании в соответствии с содержанием рабочих программ ДОУ и пакета диагностических методик для каждой возрастной группы3этап - изготовление и подбор необходимого методического материала, составление карт наблюдений
4 этап - апробация игр, внесение изменений
