Презентация на тему Проект Животные нашего края проект (подготовительная группа)

сокровищами... И охранять природу - значит охранять Родину».
М.М.

Пришвин.

ознакомлению детей с животными родного края, на развитие познавательного

интереса к исследовательской деятельности, на приобретение дошкольниками необходимых навыков по воспитанию бережного отношения к природе.
Проект осуществлялся через поисково-исследовательскую и интеграционную деятельность в процессе разных форм работы, направленную на расширение потенциала интеллектуальных и творческих способностей детей посредством активации детской жизнедеятельности.
Проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги, а также вовлекаются родители и другие члены семьи.
Проект реализовывался согласно календарно - тематическому планированию «Дикие животные – Югры», «Зима. Зимние приметы», «Югорский край», «Зимующие птицы».

проект с заданным результатом и элементами творчества для детей

6-7 лет.
По сроку реализации проекта: краткосрочный
Срок реализации проекта: 4 недели (25 ноября – 20 декабря).

родители воспитанников, воспитатели.
Социальные связи: МБУК «Межпоселенческая библиотека п.г.т.Зеленоборск»

современности. В период дошкольного детства закладывается фундамент осознанного отношения

к окружающей действительности, происходит становление человеческой личности, формирование основ нравственного воспитания, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию и формирование начал экологической культуры.

они носят общий или неопределенный характер, недостаточно сформированы экологические

знания у детей.

связях о животном мире;
недостаточно развитыми у детей наблюдательности, внимания

и осознанности поведения в природе;
- низкий уровень заинтересованности родителей по данной теме

Повысить экологическую культуру дошкольников через пополнения знаний о животном

мире нашего края.
Задачи:
Обогатить и закрепить знания и представления о диких животных нашего края, их характерными особенностями внешнего вида, повадками, приспособления к среде обитания (сезонные изменения, способы защиты), о пользе животных.
Познакомить с понятием «Красная Книга», животными Югры, занесенные в неё, познакомить с профессиями – лесничий, егерь.
Развивать наблюдательность, внимание, познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познать новое.
Использовать полученные знания о животных в продуктивных видах деятельности.
Пополнить активный словарь детей.
Учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения.
Воспитание экологической культуры, любви и бережного отношения к природе родного края, чувство ответственности за сохранение природы.
Привлечь родителей в работу проекта.

проекта. - составить план работы, определить формы и методы; -

провести предварительную работу с родителями и детьми; - выбрать необходимые для проекта оборудование и материалы; - подбор методической и художественной литературы по теме; - обогащение предметно - развивающей среды (макет «Дикие животные», подбор книг в книжном уголке, иллюстраций по теме, подбор материала в уголке ИЗО).

План реализации проекта

бесед, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, презентаций, разучивание стихотворений

поэтов о родном крае, игр, загадок рассматривание и чтение энциклопедий, журналов, материалов из Красной книги, организация наблюдений на прогулке, проведение опытов, разгадывание загадок, головоломок, заучивание пословиц о родной природе, крае, изучение правил поведения на природе, правил по пожарной безопасности в лесу, проведение дидактических игр) - Взаимодействие с родителями

запомню,  дай попробовать, и я пойму» (китайская пословица) 

- печатные игры - игры с макетом «Дикие животные» - подвижные игры

родного края»
- Творческое задание придумывание ребусов, кроссвордов, загадок
- Подготовка

к выставке рисунков «Эти удивительные животные».
- Консультации для родителей: "Воспитание у детей любви к родной природе", «Экологическое воспитание в семье», «Экологическое воспитание дошкольников».

- Оказание детям помощь в поиске источника ответа на поставленный вопрос – сбор информации.
 

особенности внешнего вида, жизненные проявления, повадки, приспособления к среде

обитания (сезонные изменения, способы защиты), о пользе животных.
2. Сравнивать животных по нескольким признакам, находя сходство и различие.
3. Развитие у детей наблюдательности, внимания, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.
4. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.
5. Желания изучать природу и отражать свои впечатления через различные виды деятельности;
6. Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой;
7. Дети имеют представление о «Красной книге», заповедниках, о работниках – лесничий, егерь.
8. Дети научатся экспериментировать, анализировать, делать выводы. 
9. Пополнение пассивного и активного словаря детей
10. Повысить уровень экологической культуры
11. Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми и педагогом.
 

наблюдению, к экспериментированию
- интересуются причинно – следственными связями,

- обладают элементарными представлениями из области дикие животные
- отражают полученные сведения в различных видах деятельности: игровой, познавательно-исследовательской, изобразительной, речевой, двигательной
- проявляют формы экологической культуры (замечают сезонные и климатические изменения в живой природе), открыты внешнему миру

детьми 6- 7 лет
- Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий»

(подготовительная к школе группа)
- Е. Гончарова «Экология для малышей»
- Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду (подготовительная к школе группа)
- Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы), подготовительная к школе группа)
- С. Н. Николаева Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве
- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, разработанная в соответствии с ФГОС.
- Программа «Хотал кат»
- О. С. Ушакова, Е. М. Струнина развитие речи детей 6-7 лет
- Э.Я Степаненкова Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет