- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Системно -деятельностный подход в реализации ФГОС статья по теме
Содержание
- 2. Ни одно действие педагога не должно стоять
- 3. Системно- деятельностныйбазируется на зонеближайшего развития ребенка развитие → деятельность → обучение Л.С. ВыготскийВ.В.Давыдов
- 4. Основная идея СДП заключаются в том, что
- 5. Системный подход — это подход, при
- 6. Деятельностьориентация на результатразвитие личностицель образования
- 7. В СДП личность выступает как активное творческое
- 8. «Процесс учения - это процесс деятельности
- 9. Меня учатЯ учусь!
- 10. Проблемная ситуацияЛичный образовательный результатСпециально организованная деятельность
- 11. Эффективность обученияОбразовательныйпродуктУчебный материал
- 12. Учитель:Подготовка дидактического материала;Организация различных
- 13. Основные компоненты образовательного процессаМотивационно-целевойСодержательный ОперациональныйРефлексивно-оценочный
- 14. Мотивационно-целевой компонентДля чего будет осуществляться деятельность?
- 15. Содержательный компонентСистемное содержание развивает способность порождать своё
- 16. Операциональный компонент
- 17. Реализация дидактических условийМыследеятельностная педагогикаЗадачный подход в обученииМетод проектовСитуационный анализТехнологии портфолиоТехнологии проблемного, критического, модульного обучения
- 18. Рефлексивно-оценочный компонентПомогает сформулировать получаемые результатыПредопределить цели дальнейшей работыСкорректировать свой образовательный путьОсознать свою индивидуальность, уникальность и предназначение
- 19. Показатели владения педагогом системно-деятельностными технологиями обучения
- 20. создает мотивационно-целевое пространство уроков на основе развития
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Ни одно действие педагога не должно стоять в стороне от поставленных целей А.С. Макаренко
Слайд 3
Системно- деятельностный
базируется на зоне
ближайшего
развития ребенка
развитие →
деятельность →
обучение
Л.С. Выготский
В.В.Давыдов
Слайд 4 Основная идея СДП заключаются в том, что главный
результат образования – это не отдельные знания, умения и
навыки, а способность и готовность человека к эффективной и продуктивной деятельности в различных социально-значимых ситуациях.Слайд 5 Системный подход — это подход, при котором
любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Умение увидеть
задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, - будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.Слайд 7 В СДП личность выступает как активное творческое начало.
Взаимодействуя с миром, она строит сама себя. Главный фактор
развития - учебная деятельность. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности.Слайд 8 «Процесс учения - это процесс деятельности ученика,
направленный на становление его сознания и его личности в
целом. Вот что такое «системно - деятельностный» подход в образовании!»А.Г. Асмолова
Слайд 10
Проблемная ситуация
Личный образовательный результат
Специально организованная деятельность
идеи,
гипотезы, версии
схемы, модели, опыты, проекты
Слайд 12
Учитель:
Подготовка дидактического
материала;
Организация различных форм
сотрудничества;
Участие в обсуждении результатов
деятельности
через наводящиевопросы;
Создание условий для самоконтроля
и самооценки;
Слайд 13
Основные компоненты образовательного процесса
Мотивационно-целевой
Содержательный
Операциональный
Рефлексивно-оценочный
Слайд 14
Мотивационно-целевой компонент
Для чего будет осуществляться деятельность?
Цель
Изучаемые объекты Способы изучения
объектов
Слайд 15
Содержательный компонент
Системное содержание развивает способность порождать своё знание,
видеть мир своими собственными глазами, понимать его своим собственным
пониманием. Человек развивается успешно тогда, когда он не просто усваивает чужой опыт и чужие знания, но умеет творить, создавать свои собственные знания о мире.
Слайд 17
Реализация дидактических условий
Мыследеятельностная педагогика
Задачный подход в обучении
Метод проектов
Ситуационный
анализ
Технологии портфолио
Технологии проблемного, критического, модульного обучения
Слайд 18
Рефлексивно-оценочный компонент
Помогает сформулировать получаемые результаты
Предопределить цели дальнейшей работы
Скорректировать
свой образовательный путь
Осознать свою индивидуальность, уникальность и предназначение
Слайд 19
Показатели владения педагогом системно-деятельностными технологиями обучения
имеет гуманистическую позицию
по отношению к каждому ребенку;
системно видит предметный курс в
иерархии внутрипредметных и межпредметных связей и отношений;проектирует цели курса, темы урока, исходя из личностных, метапредметных и предметных результатов;
Слайд 20 создает мотивационно-целевое пространство уроков на основе развития личностных
потребностей учеников;
организует поисковую, проблемную, проектную деятельность детей;
организует учебное сотрудничество
детей при решении учебных задач на основе демократического общения;организовывает самоконтроль и самооценку учащимися своей деятельности в соответствии с выработанными критериями.
