Презентация на тему Проект Театр своими руками презентация к уроку (младшая группа)

второй младшей группы,воспитатели группы,родители воспитаников.
Воспитатели второй младшей группы №

3: Казакова Екатерина Анатольевна
Ломакина Анна Ивановна.

игры как: «Семья», «Больница», «Парикмахерская».В этих играх они отображают

свой опыт: заболели-пошли в больницу на прием,регулярно посещают парикмахерскую, а в семье живут,вот играют в «мам» и «пап».А как же играть в театр?Хорошо если в отпуске кто-то сходит вместе с родителями. Нет опыта,нет игры. А в театр играть надо. Почему?На развлечениях,праздниках выяснилось,что дети зажаты,стесняются посторонних,многие рассказывают стихотворения невыразительно,не достаточно владеют выразительными средствами(мимикой,жестами и т. д.).Постоянные наблюдения за детьми показали что не все умеют согласовывать свои действия с окружающими,договариваться,общаться,многие стремятся к неоправданному лидерству,то есть любят «покрасоваться».Самое главное-это развитие речи:простые высказывания,скупые диалоги,отсутствие эпитетов,недостаточный словарный запас.

и родителей к театру.
2.Развивать интерес дошкольников к театру,его истории,видам,профессиям,атрибутам,театральной

терминологии.
3.Заинтересовать родителей в изготовлении игрушек.
4.Формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными средствами(использоание мимики,жестов кукловедению)
5.Поощрять творческую самостоятельность детей и способствовать формированию желания участвовать в детских спектаклях.
6.Воспитывать добро,справедливость,любовь к родной культуре через русские народные сказки.
7.Совершенствовать навыки работы в коллективе,добрые отношения ,сотрудничество.
8.Объединение образоватеьных областей:Художественно-эстетическое,речевое,познавательное,социально-коммуникативное развитие.

их родствеников в активную творческую деятельность,проявление активности,инициативы,творчества в организации

и проведении мероприятий,посвященных сказкам.
3.Обогащение знаниями о русских народных сказках,об их роли в развитии ребенка.
4.Проведения мероприятий,посвященных сказкам. Инсценировка сказки. Обогащение словарного запаса. Умение детей брать на себя роль,выполнять действия в соответствии с ролью,вести ролевой диалог.

деятельность.
3.Презентация

жизни ребёнка».
б) «Как поддержать у детей интерес к театру».
в)

«Театрализованная деятельность».

такое театр»
-Рассматривание:
-открыток с разными видами театра:балетный, драматический,кукольный.
-театральных афиш,билетов.

зоны.
3.Пошив игрушек.

по мотивам сказки «Теремок»

скороговорок.
-Участие в показе сказки.
-Учиться приёмам кукловождения.
-Участвовать в разыгрывании диалога
-По

выбору лепить персонажей сказки.
-Учиться передавать характерные особенности животных.
-Участвовать в инсценировке сказки.
-Принимать участие в спектакле.

на сказку «Теремок»,дети проживали в образе героев(жесты,мимику,эмоции,характер и т.д.)Но

дети так же вспоминали и разыгрывали такие сказки как: «Три поросёнка», «Маша и Медведь», «Колобок» и т. д. Познакомились с новыми видами театров (настольный,пальчиковый,кукольный).С детьми был проведён ряд бесед направленный на знакомство с театральными терминами. При подготовке сказки дети учились быть актёрами,используя мимику,жесты,голос для передачи характера героев.

изготовления самосшитых игрушек, консультации.
Показ спектакля по мотивам сказки «Теремок»

прошёл в тесном сотрудничестве с родителями,воспитанниками ДОУ. Разнообразные впечатления,полученные ребёнком в ходе реализации проекта,убедили его в том,что он знает,умеет и может быть «маленьким актёром»

лучше стали играть в театр.
3.Родители и дети познокомились с

историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания.
4.Увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности привело к овладению выразительными средствами(мимика,жесты,речь).