Презентация на тему Причины речевых нарушений консультация

«возрастное косноязычие» уже перестает быть «возрастным».


Задержка свидетельствует о

наличии каких-то особых причин, мешающих ребенку своевременно овладеть правильным произношением звуков речи.

При нормальном ходе речевого развития не позднее, чем к 5-6 годам ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков речи.

РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ

от нормы в строении челюстей и зубов;
аномалии в

строении языка;
аномалии в строении мягкого и твёрдого нёба;
аномалии в строении губ.

НАРУШЕНИЕ АНАТОМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА

и губ приводит к дефектам звукопроизношения, поскольку при артикулировании

каждого звука эти органы должны занимать вполне определённое положение. Точные и скоординированные движения губ, языка, мягкого нёба, голосовых связок возможны потому, что их работой управляет головной мозг.

Метод прост и эффективен. Он дает возможность целенаправленно воздействовать

на пораженные участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность. Нормализация звукопроизношения проходит быстрее.

говорит ука или вместо лук - ук;
Замена звука.
Например,

ребёнок может заменять
[ц] на [ть] (типлёнок); [ш] на [с]; [р] на [л]; [с] на [сь]; [ль] на [й] и т.д.;
Искажение звука, проявляющееся например:
 в межзубном произнесении
некоторых звуков (кончик языка просовывается между зубами);
в боковом произнесении звуков
(слышится неприятный «хлопающий» звук);
в горловом произнесении звука [р]
(он получается при вибрации нёбной занавески, а не кончика языка).

ребёнком, испытывающим
РЕЧЕВЫЕ ТРУДНОСТИ

МАМЫ И ПАПЫ!
НЕ ругайте ребёнка за плохую речь. Это только усилит проблему.
НЕ «подделывайтесь» под детскую речь, искажая слова. Это лишь тормозит усвоение звуков и своевременное овладение словарём.
НЕ передразнивайте ребёнка за неправильное произношение звуков, слов, фраз. Это приведёт только к невротическим расстройствам.
НЕ перебивайте ребёнка, если он допускает речевые ошибки. Иначе он никогда не научится заканчивать свои высказывания и не освоит образец.
НЕ говорите с ним быстро, иначе ребёнок не воспримет чёткого произношения всех звуков и слов.
НЕ нагружайте его сложным речевым материалом, заставляя повторять непонятные ребёнку слова, заучивать сложные стихотворения и т.п. Это приведёт к нежеланию заниматься вообще.
НЕ требуйте правильного произношения звуков в тот период жизни маленького человека, когда этот процесс ещё не закончен. Иначе ребёнок станет замкнутым или раздражительным, проявит агрессию.