Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Метапредметный урок доклад на МО

Презентация на тему Презентация Метапредметный урок доклад на МО, из раздела: Разное. Эта презентация содержит 16 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Метапредметный урок «На практике часто очень сложно провести четкую грань между метапредметным и межпредметным ««Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие Признаки метапредметного урокаСамостоятельная (экспериментальная, поисковая и т.д.) учебная деятельность учащихся.Использование образовательных технологий.Ключевые Исследовательская, эвристическая, проектная, коммуникативно-диалоговая, дискуссионная, игровая деятельность, суть которой заключается в том, Структурные элементы метапредметного урокаМобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.Целеполагание Классические типы уроков Урок изучения нового материала Урок формирования и совершенствования ЗУН 1. Урок усвоения новых знаний.2. Урок комплексного применения знаний и умений (урок Структура урока усвоения новых знаний:1) Организационный этап.2) Постановка цели и задач урока. Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).1) Организационный этап.2) Проверка Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)1) Организационный этап.2) Проверка домашнего Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений1) Организационный этап.2) Постановка цели Структура урока контроля знаний и умений1) Организационный этап.2) Постановка цели и задач Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.1) Организационный этап.2) Постановка цели и Структура комбинированного урока.1) Организационный этап.2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной
Слайды презентации

Слайд 1 Метапредметный урок

Метапредметный урок

Слайд 2 «На практике часто очень сложно провести

«На практике часто очень сложно провести четкую грань между метапредметным и четкую грань между метапредметным и межпредметным подходами. «Мета» - «над», «всеобщее», «интегрирующее», а «Меж» - «близко к тому и к другому», «в смеси с чем-то».
"Не мыслям следует учить, а мыслить" (И.Кант). Учить мыслям бессмысленно, т.к. в современном мире происходит быстрое устаревание информации, а потому на первый план выходит обучение способам работы с информацией

Что такое метапредметность?


Слайд 3 ««Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные

««Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться» (А.Г. Асмолов)

Слайд 4 Признаки метапредметного урока
Самостоятельная (экспериментальная, поисковая и

Признаки метапредметного урокаСамостоятельная (экспериментальная, поисковая и т.д.) учебная деятельность учащихся.Использование образовательных т.д.) учебная деятельность учащихся.
Использование образовательных технологий.
Ключевые понятия, проблемы, задачи урока рассматриваются в качестве деятельностных  единиц содержания.

Слайд 5 Исследовательская, эвристическая, проектная, коммуникативно-диалоговая, дискуссионная, игровая

Исследовательская, эвристическая, проектная, коммуникативно-диалоговая, дискуссионная, игровая деятельность, суть которой заключается в деятельность, суть которой заключается в том, что усвоение любого материала происходит в процессе решения практической или исследовательской задачи, познавательной проблемной ситуации.

Признаки метапредметного урока


Слайд 6 Структурные элементы метапредметного урока
Мобилизующий этап –

Структурные элементы метапредметного урокаМобилизующий этап – включение учащихся в активную интеллектуальную включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность.
Целеполагание – формулирование учащимися целей урока по схеме: вспомнить – узнать – уметь.
Момент осознания учащимися  недостаточности имеющихся знаний и умений. Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия – осознание учеником и воспроизведение в речи того, чему научился и каким способом действовал.


Слайд 7 Классические
типы уроков
Урок изучения нового

Классические типы уроков Урок изучения нового материала Урок формирования и совершенствования материала
Урок формирования и совершенствования ЗУН
Урок закрепления и применения ЗУН
Урок обобщения и систематизации ЗУН
Урок контроля и коррекции
Комбинированный урок и др.


Слайд 8 1. Урок усвоения новых знаний.
2. Урок

1. Урок усвоения новых знаний.2. Урок комплексного применения знаний и умений комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
3. Урок актуализации знаний и умений (урок повторения)
4. Урок развивающего контроля.
5. Урок систематизации и обобщения знаний и умений.
6. Урок коррекции знаний, умений и навыков.
7. Комбинированный урок.



Деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника


Слайд 9 Структура урока усвоения новых знаний:
1) Организационный

Структура урока усвоения новых знаний:1) Организационный этап.2) Постановка цели и задач этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Слайд 10 Структура урока комплексного применения знаний и

Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).1) Организационный этап.2) умений (урок закрепления).
1) Организационный этап.
2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Первичное закрепление
в знакомой ситуации (типовые)
в изменённой ситуации (конструктивные)
5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Слайд 11 Структура урока актуализации знаний и умений

Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения)1) Организационный этап.2) Проверка (урок повторения)
1) Организационный этап.
2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Актуализация знаний.
с целью подготовки к контрольному уроку
с целью подготовки к изучению новой темы
5) Применение знаний и умений в новой ситуации
6) Обобщение и систематизация знаний
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Слайд 12 Структура урока систематизации и обобщения знаний

Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений1) Организационный этап.2) Постановка и умений
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Обобщение и систематизация знаний
Подготовка учащихся к обобщенной деятельности
Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
5) Применение знаний и умений в новой ситуации
6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
 

Слайд 13 Структура урока контроля знаний и умений
1)

Структура урока контроля знаний и умений1) Организационный этап.2) Постановка цели и Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика).
Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура
4) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Слайд 14 Структура урока коррекции знаний, умений и

Структура урока коррекции знаний, умений и навыков.1) Организационный этап.2) Постановка цели навыков.
1) Организационный этап.
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения.
4) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
5) Рефлексия (подведение итогов занятия)
 

Слайд 15 Структура комбинированного урока.
1) Организационный этап.
2) Постановка

Структура комбинированного урока.1) Организационный этап.2) Постановка цели и задач урока. Мотивация цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3) Актуализация знаний.
4) Первичное усвоение новых знаний.
5) Первичная проверка понимания
6) Первичное закрепление
7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
9) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Слайд 16